O documento descreve a estrutura atômica, explicando que átomos são formados por um núcleo contendo prótons e nêutrons, cercado por elétrons. Detalha as cargas elétricas dos prótons, nêutrons e elétrons e como a interação entre cargas opostas gera corrente elétrica nos condutores.
Slide aula sobre eletromagnetismo elaborado como atividade avaliativa do curso Licenciatura em Física pela UFAL (Universidade Federal de Alagoas) curso EaD.
O documento discute conceitos básicos de eletrodinâmica, incluindo carga elétrica, corrente elétrica, diferença de potencial elétrico, intensidade da corrente, classificação de dispositivos, produção de energia elétrica, resistência elétrica e circuitos elétricos.
O documento discute os conceitos de energia cinética e potencial. A energia cinética é proporcional à massa e velocidade de um corpo em movimento e pode ser calculada usando a equação Ec=1/2mv^2. A energia potencial gravitacional depende da massa de um corpo e sua altura acima do solo, podendo ser calculada por Ep=mgh. Exemplos ilustram como calcular o trabalho e energia em diferentes situações físicas.
O documento discute os conceitos fundamentais de eletrodinâmica, incluindo: (1) a corrente elétrica é o movimento ordenado de elétrons em um condutor; (2) a intensidade da corrente depende da quantidade de carga que passa por uma seção do condutor em um intervalo de tempo; (3) existem diferentes tipos de corrente, como contínua e alternada.
O documento discute os conceitos fundamentais de corrente elétrica, incluindo: 1) A definição de corrente elétrica como o fluxo ordenado de cargas em um condutor quando um campo elétrico é aplicado; 2) As unidades usadas para medir corrente e resistência; 3) Os tipos de corrente contínua e alternada; 4) O conceito de resistência elétrica e os fatores que afetam a resistência; 5) A lei de Ohm e como calcular potência elétrica.
O documento discute conceitos básicos de eletricidade e circuitos elétricos. Aborda tópicos como corrente elétrica, campo elétrico, efeitos da corrente, componentes de um circuito elétrico como gerador, resistor e receptores. Fornece também exemplos de cálculo de corrente elétrica.
Aula de Física Aplicada - Conceitos de eletrodinâmicadebvieir
1) O documento apresenta conceitos fundamentais de eletrodinâmica, incluindo carga elétrica, condutores e isolantes, campo elétrico, corrente elétrica e intensidade.
2) É explicado o que são resistores e como eles transformam energia elétrica em calor, além da Lei de Ohm e associação de resistores em série e paralelo.
3) São descritas as grandezas eletrodinâmicas como tensão, corrente e potência elétrica e como elas se relacion
O documento resume as Leis de Ohm, explicando que: (1) a resistência elétrica é proporcional à área da seção transversal de um condutor e inversamente proporcional ao seu comprimento; (2) a intensidade da corrente elétrica é diretamente proporcional à diferença de potencial aplicada e inversamente proporcional à resistência do circuito; (3) a resistividade de um material depende da temperatura.
1) A corrente elétrica é o movimento ordenado de cargas elétricas através de um condutor.
2) Existem dois tipos principais de corrente elétrica: corrente contínua, que mantém sentido e intensidade constantes, e corrente alternada, cujo sentido e intensidade variam periodicamente.
3) A intensidade da corrente elétrica é dada pela quantidade de carga elétrica que passa através de uma seção do condutor durante um intervalo de tempo.
1) O documento discute conceitos básicos de eletricidade como corrente elétrica, tensão, resistência e potência.
2) A corrente elétrica é o movimento ordenado dos elétrons em um condutor e é medida em ampères.
3) A tensão elétrica é a pressão que faz os elétrons se movimentarem e é medida em volts.
O documento discute os conceitos básicos de geradores elétricos, incluindo sua definição como aparelhos que transformam energia em energia elétrica, exemplos como geradores químicos, mecânicos e solares, a representação de um gerador com seus terminais, força eletromotriz, resistência interna e corrente, a equação que relaciona esses elementos, e aplicações de problemas sobre geradores.
A Primeira Lei de Ohm estabelece que a corrente elétrica em condutores é diretamente proporcional à tensão aplicada. A resistência depende do material e dimensões do condutor e da temperatura. Resistores são usados para limitar corrente ou transformar energia elétrica em térmica em aplicações como chuveiros e fornos.
O documento discute o conceito de ondas, classificando-as em mecânicas e eletromagnéticas. Apresenta os elementos de uma onda como comprimento de onda, período e frequência. Explica como as ondas se propagam em cordas, água e luz, por meio de reflexão, refração e interferência.
Este documento discute conceitos básicos de eletricidade como condutores, corrente elétrica, tensão, resistência e leis de Ohm. Explica que condutores permitem a passagem de elétrons, corrente elétrica é o movimento ordenado desses elétrons, e que a resistência depende do material, comprimento e área do condutor.
O documento discute conceitos fundamentais de magnetismo e eletromagnetismo, incluindo:
1) Ímãs naturais e artificiais, campo magnético e suas propriedades;
2) Eletroímã e como a corrente elétrica produz campo magnético;
3) Unidades como fluxo magnético, densidade de fluxo e força magnetomotriz;
4) Intensidade de campo magnético, permeabilidade magnética e histerese magnética.
O documento discute a carga elétrica elementar e, em particular, a determinação de seu valor por Robert Millikan em 1909. Também menciona a hipótese de Murray Gell-Mann na década de 1960 sobre a existência de quarks como partículas subatômicas formadoras de prótons e nêutrons, apesar de existirem seis tipos de quarks.
O documento discute geradores e receptores elétricos. Explica que geradores transformam energia em energia elétrica através da força eletromotriz, enquanto receptores fazem o oposto. Detalha as equações que descrevem o funcionamento de geradores e receptores, incluindo a força eletromotriz, resistência e corrente. Também aborda conceitos como rendimento, gráficos de tensão versus corrente e exercícios de aplicação destes conceitos.
O documento descreve os componentes básicos de um circuito elétrico, incluindo fontes de energia, receptores de energia e sistemas de ligação. Também discute as vantagens e desvantagens das ligações em série e paralelo, como a simplicidade da montagem em série versus a capacidade dos receptores em paralelo continuarem funcionando caso um falhe.
O documento descreve conceitos fundamentais sobre corrente elétrica, incluindo: (1) corrente elétrica é o movimento ordenado de cargas elétricas em um condutor; (2) é necessária uma diferença de potencial para haver corrente; (3) a intensidade de corrente é definida como a quantidade de carga que passa por uma seção do condutor em um intervalo de tempo.
Um circuito elétrico conecta um receptor de energia a uma fonte de energia através de fios. Um circuito fechado permite que a corrente elétrica flua, enquanto um circuito aberto a interrompe. Circuitos podem ter receptores em série ou paralelo.
O documento descreve os conceitos fundamentais de corrente elétrica, incluindo que é o movimento ordenado de elétrons em um condutor quando submetido a um campo elétrico, e que a intensidade de corrente é definida como o fluxo de cargas por unidade de tempo atravessando uma seção do condutor. Também apresenta a lei de Ohm, relacionando corrente, tensão e resistência.
O documento descreve:
1) Como a corrente elétrica ocorre em condutores sólidos com e sem diferença de potencial aplicada;
2) Que a corrente elétrica em soluções eletrolíticas envolve movimento de cargas positivas e negativas em sentidos opostos;
3) Que a corrente convencional se refere ao movimento de cargas positivas.
O documento discute conceitos fundamentais de eletrodinâmica e corrente elétrica, incluindo: (1) o movimento ordenado de cargas elétricas que constitui a corrente elétrica, (2) os sentidos real e convencional da corrente, e (3) os tipos de corrente como contínua e alternada.
1) O documento discute conceitos fundamentais de circuitos elétricos, incluindo potencial elétrico, diferença de potencial, corrente elétrica, resistência e associação de resistores.
2) É explicado que a diferença de potencial entre dois pontos gera um fluxo de elétrons conhecido como corrente elétrica. A resistência elétrica de um material depende de propriedades como sua composição e dimensões.
3) Há uma discussão sobre como resistores podem ser associados em série ou paralelo
Circuitos eletricos 1 - Circuitos Elétricos em Corrente ContínuaJosé Albuquerque
1) O documento discute conceitos fundamentais de circuitos elétricos, incluindo potencial elétrico, diferença de potencial, corrente elétrica, resistência e associação de resistores.
2) É explicado que a diferença de potencial entre dois pontos gera um fluxo de elétrons conhecido como corrente elétrica, e que a resistência elétrica de um material depende de fatores como sua composição e dimensões.
3) São apresentadas as leis de Ohm, que relacionam diferença de pot
O documento resume conceitos fundamentais de corrente elétrica, resistência e lei de Ohm. Em especial, define corrente elétrica como o movimento ordenado de cargas, introduz as grandezas intensidade de corrente, densidade de corrente e velocidade de deriva. Também explica os conceitos de resistência elétrica, resistividade, condutividade e como esses fatores influenciam a passagem da corrente em um condutor. Por fim, apresenta a Lei de Ohm e como calcular a potência em circuitos elétricos.
O documento explica os conceitos básicos de corrente elétrica, incluindo que é necessário um circuito fechado com um gerador, condutor e carga para que haja movimento ordenado de elétrons. Também descreve como medir a corrente elétrica usando um amperímetro em série com a carga.
O documento fornece uma introdução abrangente sobre noções básicas de eletricidade, incluindo: 1) a estrutura dos átomos e o que é matéria; 2) como a eletricidade surge do movimento de elétrons entre átomos; 3) os tipos de circuitos elétricos e como a tensão, corrente e resistência se relacionam.
O documento fornece uma introdução abrangente sobre eletricidade, cobrindo tópicos como:
1) A matéria é composta de átomos, que contêm prótons, nêutrons e elétrons;
2) Quando há desequilíbrio de cargas entre átomos, surgem corrente elétrica e tensão;
3) Existem materiais condutores e isolantes de eletricidade.
O documento fornece uma introdução abrangente sobre noções básicas de eletricidade, incluindo: 1) a estrutura dos átomos e o que é matéria; 2) como a eletricidade surge do movimento de elétrons entre átomos; 3) os tipos de circuitos elétricos e como a tensão, corrente e resistência se relacionam.
O documento discute conceitos fundamentais de eletricidade como tensão, corrente elétrica, resistência e lei de Ohm. Explica que a tensão é a energia potencial elétrica armazenada em uma pilha e definida como a diferença de potencial entre os pólos. A corrente elétrica ocorre quando há fluxo ordenado de cargas através de um condutor. A resistência depende das propriedades do material e dimensões do condutor.
O documento discute conceitos fundamentais de eletricidade como tensão, corrente elétrica, resistência e lei de Ohm. Explica que a tensão é a energia potencial elétrica armazenada em uma pilha e definida como a diferença de potencial entre os pólos. A corrente elétrica ocorre quando há fluxo ordenado de cargas através de um condutor. A resistência depende das propriedades do material e dimensões do condutor.
O documento discute os principais tópicos da eletricidade e magnetismo, incluindo cargas elétricas, campo elétrico, eletrostática e eletrodinâmica. Aborda conceitos como atração e repulsão entre cargas, conservação de cargas, eletrização, condutores e isolantes. Apresenta também breve histórico do desenvolvimento da compreensão dos fenômenos elétricos e magnéticos.
O documento discute os principais conceitos de eletricidade, incluindo:
1) Cargas elétricas existem em átomos na forma de prótons e elétrons e podem ser positivas ou negativas;
2) O campo elétrico é a região do espaço onde uma carga sente força elétrica;
3) O potencial elétrico é a energia potencial elétrica por unidade de carga em um ponto;
4) A corrente elétrica é o fluxo ordenado de cargas através de um condutor.
Este documento fornece um resumo básico sobre eletricidade, abordando tópicos como: (1) átomo e carga elétrica; (2) corrente elétrica e resistência; e (3) eletromagnetismo. Explica conceitos-chave como elétrons, prótons, nêutrons, carga elétrica, campo elétrico, corrente elétrica, resistência e eletromagnetismo.
Este documento resume conceitos básicos de eletricidade e magnetismo. Ele explica que uma corrente elétrica é o movimento ordenado de cargas elétricas e que pode ser contínua ou alternada. Também descreve que um ímã natural possui polos norte e sul e que a Terra se comporta como um grande ímã.
A corrente elétrica ocorre quando os elétrons livres em condutores metálicos se movimentam ordenadamente sob a ação de um campo elétrico. A intensidade da corrente é medida em amperes e representa a quantidade de carga elétrica que passa por um ponto do condutor em um segundo. O sentido real e convencional da corrente são opostos.
O documento descreve conceitos fundamentais de eletricidade, incluindo:
1) Em 1897, Joseph Thomson identificou o eletrão, explicando fenômenos elétricos e a constituição da matéria.
2) Quando objetos como vidro e seda são esfregados, adquirem carga elétrica positiva ou negativa devido à troca ou excesso de elétrões.
3) Condutores como cobre transferem facilmente carga elétrica através de elétrões livres, enquanto isoladores como borracha retêm a
O documento discute conceitos fundamentais de eletricidade como carga elétrica, corrente elétrica, diferença de potencial, resistência e as leis de Ohm. A carga elétrica é quantizada em múltiplos da carga elementar do elétron. A corrente elétrica ocorre quando cargas elétricas se movimentam em um condutor. A diferença de potencial é a energia elétrica cedida por unidade de carga. A resistência elétrica surge da interação entre elétrons em movimento no cond
Este documento apresenta conceitos fundamentais de circuitos de corrente contínua, incluindo grandezas elétricas e suas unidades, corrente elétrica, resistência, lei de Ohm, associação de resistores, e circuitos RC.
I. Para diminuir as perdas térmicas de uma geladeira, as operações corretas são distribuir os alimentos nas prateleiras deixando espaços vazios e limpar periodicamente o radiador.
II. No vácuo, a perda de calor se dá apenas por radiação.
III. Nos processos de propagação de calor, a alternativa incorreta é que a condução pode ocorrer no vácuo.
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Três homens são apresentados a um jovem lógico, sendo que um é um marceneiro honesto, outro é um pedreiro honesto mas que sempre mente, e o último é um ladrão que ora mente ora diz a verdade. Cada um faz uma declaração sobre ser o ladrão. Usando lógica, o jovem lógico conclui que o ladrão é o primeiro homem e o marceneiro é o segundo.
Este documento apresenta a proposta curricular de Física para o Ensino Médio em Minas Gerais. Ele define os conteúdos básicos comuns de Física que devem ser ensinados no 1o ano do Ensino Médio, com foco no conceito de energia, e conteúdos complementares para os anos seguintes. Além disso, discute os objetivos do ensino de Física, a importância da disciplina no currículo e diretrizes para a seleção e ensino dos conteúdos.
Este documento fornece exercícios de matemática para orientar os alunos sobre tópicos importantes para a próxima série, incluindo polinômios, sistemas de equações, ângulos e polígonos. O trabalho a ser entregue deve conter apenas nove exercícios específicos.
Este documento contém exercícios de matemática sobre polinômios para alunos do 7o ano. Os exercícios incluem classificar polinômios, identificar coeficientes e partes literais, calcular valores numéricos de expressões algébricas, simplificar termos semelhantes, realizar adições e subtrações, multiplicações usando a propriedade distributiva, desenvolver produtos notáveis e fatorar polinômios.
I. O documento discute questões sobre propagação de calor em diferentes contextos, incluindo aquecimento solar, eficiência de geladeiras e fornos de micro-ondas.
II. Em um exemplo sobre aquecimento solar, a cobertura de vidro retém melhor o calor assim como em uma estufa, e a placa escura absorve melhor a energia do sol.
III. Quanto à eficiência de fornos de micro-ondas, o mais eficiente é aquele que fornece a maior quantidade de energia às amostras no menor intervalo de tempo.
1) O documento apresenta 14 questões sobre termometria e conversão entre as escalas Celsius, Fahrenheit e Kelvin. 2) Aborda conceitos como temperatura de fusão e ebulição da água nessas escalas, além de exercícios de conversão entre elas. 3) Inclui também uma questão sobre a variação de temperatura na superfície do planeta anão Plutão.
1) O documento discute os diferentes tipos de produção de energia elétrica em larga escala, incluindo usinas hidrelétricas, termelétricas, eólicas, nucleares, solares e geotérmicas.
2) Usinas hidrelétricas geram energia usando a força da água de rios represada para girar turbinas e geradores, enquanto usinas termelétricas queimam combustíveis fósseis para aquecer a água e produzir vapor para as turbinas.
3) D
I. A prova contém questões sobre dilatação térmica de materiais, incluindo conceitos como coeficiente de dilatação, dilatação aparente e real, e dilatação anômala da água.
II. Uma questão pede para calcular a temperatura de um forno usando dados sobre dilatação de uma barra metálica aquecida no forno.
III. Outra questão calcula a quantidade de mercúrio que transbordará de um frasco aquecido, considerando os coeficientes de dilatação do vidro e do mercúrio.
1. O documento apresenta exercícios sobre dilatação térmica linear, superficial e volumétrica de diferentes materiais quando submetidos a variações de temperatura.
2. São fornecidos coeficientes de dilatação térmica linear de vários metais como cobre, ferro e alumínio para cálculo de variações de comprimento em diferentes situações.
3. São abordados também conceitos de dilatação superficial por meio de exemplos envolvendo chapas circulares de vidro e alumínio e dilatação volumétrica ilustrada
O documento discute os conceitos de dilatação térmica linear, superficial e volumétrica de sólidos e líquidos. A dilatação é diretamente proporcional à variação de temperatura e depende do coeficiente de dilatação e do comprimento, área ou volume inicial. A dilatação aparente de um líquido dentro de um recipiente é a soma da dilatação real do líquido com a dilatação do recipiente.
O documento discute o efeito estufa e como ele afeta o clima da Terra. Ele explica que o efeito estufa ocorre naturalmente e ajuda a manter a temperatura da Terra adequada para a vida, mas que o aumento dos gases do efeito estufa liberados pela atividade humana está intensificando o efeito estufa e causando o aquecimento global, levando a eventos climáticos extremos.
O documento apresenta um simulado de física com 10 questões. A primeira questão trata de alternativas de combustíveis para o setor de transporte e indica que o óleo de girassol libera mais energia por litro do que o óleo diesel. A segunda questão compara as hidrelétricas de Itaipu e Três Gargantas em termos de potência instalada, produção de energia e área inundada.
O documento discute os conceitos de dilatação térmica linear, superficial e volumétrica em sólidos e líquidos. Explica que a dilatação ocorre devido ao aumento da agitação térmica entre as moléculas com o aumento da temperatura, fazendo com que elas se afastem e aumentem de comprimento, área ou volume. A dilatação depende do material e é proporcional à variação de temperatura.
1) O documento apresenta um simulado de física com 10 questões sobre diversos tópicos como movimento, energia, calor e temperatura.
2) A questão 1 trata de um gráfico de velocidade vs tempo de um corredor em uma prova de 100m, perguntando em qual intervalo de tempo a velocidade é aproximadamente constante.
3) As demais questões abordam tópicos como cálculo de tempo de voo entre cidades, leis de Kepler, comportamento da água em diferentes temperaturas e eficiência de usinas
1) O documento apresenta um simulado de física com 10 questões sobre diversos tópicos como movimento, energia, calor e temperatura.
2) A questão 1 trata de um gráfico de velocidade vs tempo de um corredor em uma prova de 100m, perguntando em qual intervalo de tempo a velocidade é aproximadamente constante.
3) As demais questões abordam tópicos como cálculo de tempo de voo de um avião, aceleração constante, leis de Kepler, atração gravitacional na Lua,
I. A energia potencial gravitacional da água é transformada em energia cinética na turbina.
II. A turbina aciona o gerador, que transforma a energia cinética em energia elétrica.
III. As transformações de energia ocorrem entre a água no nível h e a turbina, e entre a turbina e o gerador.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.Mary Alvarenga
No Brasil o Dia dos Pais é celebrado sempre no segundo domingo de agosto. Em muitas partes do mundo, a celebração ocorre em datas diferentes, variando de acordo com a cultura e as tradições locais.
Nesta data, os filhos homenageiam e agradecem aos papais toda a companhia, suporte e carinho recebido ao longo de suas vidas.
A música 'Meu Pai, Razão da Minha História', interpretada pelo Colégio Adventista de Cachoeirinha, é uma homenagem tocante à figura paterna, destacando a importância do pai na vida e na formação dos filhos. A letra começa com uma cena cotidiana e íntima: a chegada do pai em casa, que é recebida com alegria e carinho pelo filho. Esse momento simples, mas significativo, simboliza a segurança e o amor que a presença paterna proporciona.
O jogo faz parte do cotidiano do aluno, por isso, ele se torna um instrumento motivador no processo de ensino e aprendizagem, além de possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades.
Infografia sobre a Presidência húngara do Conselho da União Europeia (UE) vigente entre 1 de julho e 31 de dezembro de 2024, com destaque para as suas prioridades, lema, identidade visual e outras informações.
Versão web:
https://www.canva.com/design/DAGJI36witg/n4b_isOygpN81-3LMzd7TA/view
Para saber mais, consulte o portal Eurocid em:
- https://eurocid.mne.gov.pt/presidencia-hungara-da-ue
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=56574&img=11634
Data: julho 2024.
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024Espanhol Online
A realidade do professor no Brasil é um campo de batalhas diárias, uma jornada árdua e muitas vezes solitária. Trabalhei anos em escolas, sempre com a missão de abrir horizontes para meus alunos, mostrando-lhes o vasto mundo dos recursos tecnológicos. Nas minhas aulas, me esforcei para transmitir o pouco que sabia de tecnologia, utilizando ferramentas modernas para enriquecer o ensino e despertar o interesse dos estudantes. No entanto, o que encontrei nas instituições, tanto públicas quanto privadas, foi um ambiente ainda preso no passado, dominado pelo analógico e resistente à mudança.
Hoje, a frustração de ver o potencial dos meus alunos limitado pela falta de inovação nas escolas é um peso que carrego comigo. As instituições, em vez de serem faróis de modernidade e progresso, muitas vezes freiam o processo de aprendizagem e não oferecem as atualizações necessárias para que possamos acompanhar o ritmo frenético das transformações globais.
Cansado dessa inércia, tomei a decisão de mudar meu rumo. Agora, trabalho em casa, no formato home office. Não dependo mais das escolas que, ao invés de impulsionar, travavam meu desenvolvimento. Essa mudança me proporcionou uma liberdade que eu não conhecia. Finalmente, meu capital humano começou a se incrementar. Sem as amarras institucionais, consegui explorar novas tecnologias, aprender continuamente e aplicar esse conhecimento de maneira mais eficaz e criativa.
Olhar para trás é doloroso, mas também revelador. A resistência das escolas em se atualizarem não apenas impede o avanço dos alunos, mas também sufoca a evolução dos professores. Vivemos em um mundo onde a tecnologia avança em uma velocidade estonteante, e ficar parado é, na verdade, regredir.
Minha jornada agora é outra. Trabalho com paixão, explorando o mundo digital, sempre em busca de novas ferramentas e metodologias para enriquecer meu trabalho. Não sinto mais a frustração de ver meu potencial limitado, e isso me dá uma nova perspectiva e uma nova esperança. Sigo acreditando que, mesmo em um ambiente de resistência, cada pequeno passo em direção ao futuro pode fazer uma diferença imensa.
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...LuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no culto, para edificação doutrinária da Igreja, 3Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 3° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, A RELEVÂNCIA DA IGREJA, SUA ESSÊNCIA E MISSÃO, Reafirmando os fundamentos, a importância do compromisso, com a Palavra de Deus, a Adoração sincera e, o serviço autêntico, segundo os preceitos, de Jesus Cristo, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Pr. Josué Rodrigues de Gouveia, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...marcos oliveira
Buscamos, através de muita pesquisa, inúmeras possibilidades.
Preparamos uma lista gigantesca de heróis e vilões. Pensei que nunca fosse acabar! Rsrsrs
Tudo isso dentro de livros e filmes.
E não é que venceu um trabalho focando filmes.
Mais pesquisas...
Nunca havia visto, em um Plano de Ensino, o gênero Cinematográfico. Muito curioso!!!!
Mas, consegui montar o Projeto, dentro dos conteúdos curriculares, com esse gênero.
Para começar fomos estudar o que é um Gênero Cinematográfico.
Trata-se de um gênero que envolve uma história de protagonista do bem contra antagonista do mal, que resolvem suas disputas com o uso de força física, as histórias são normalmente baseadas em crimes, vinganças e perseguições.
Geralmente o protagonista é o herói e o antagonista é o vilão.
http://cinemaindustrial.blogspot.com.br/p/generos-cinematograficos.html
https://pt.wikipedia.org/wiki/Personagem
http://www.infoescola.com/artes/protagonista-e-antagonista/
Sendo assim, vamos ao trabalho...
Dentre várias atividades ao longo do projeto, decidi hoje postar as atividades escritas.
O trabalho, no geral, contou com:
* Cinema na escola de alguns dos filmes escolhidos.
* Estudos e vídeos com trailers de filmes.
* Atividades artísticas, orais e escritas.
9. UM ÁTOMO POSSUI VÁRIAS ÓRBITAS, CADA
ÓRBITA CONTÉM UMA QUANTIDADE DE
ELÉTRONS.
10. ÁTOMOS COM :
POUCOS ELÉTRONS NA
ÚLTIMA CAMADA SÃO
CONDUTORES.
TÊM FACILIDADE DE
PERDER ELÉTRONS.
11. ÁTOMOS COM :
MUITOS ELÉTRONS NA ÚLTIMA
CAMADA SÃO ISOLANTES.
TEM FACILIDADE DE
RECEBER ELÉTRONS.
12. NO ÁTOMO DE UM MATERIAL
(CONSIDERADO CONDUTOR), OS
ELÉTRONS DA ÚLTIMA CAMADA
(ELÉTRONS LIVRES), FICAM TROCANDO
CONSTANTEMENTE DE ÁTOMO.
13. CORRENTE ELÉTRICA
Condutor sólido sem ddp aplicada em suas extremidades.
Movimento aleatório dos elétrons em direções diversas, por
causa da agitação molecular (proporcional à temperatura).
14. O movimento de cargas elétricas no interior de condutores sólidos ocorre por
meio da migração de elétrons de uma extremidade do condutor para a outra.
E
SE APROXIMARMOS UM PÓLO POSITIVO DE
UM LADO E UM NEGATIVO DE OUTRO.
ESTES ELÉTRONS PASSAM A TER UM
MOVIMENTO ORDENADO, DANDO
ORIGEM À CORRENTE ELÉTRICA.
15. Se aplicarmos uma ddp numa solução eletrolítica, cargas positivas
irão se movimentar no sentido do campo e as cargas negativas
irão se movimentar em sentido contrário ao campo. Poderíamos
pensar na existência de duas correntes elétricas: uma constituída
de cargas positivas e outra constituída de cargas negativas.
16. Como cargas positivas movimentando-se num sentido equivalem
a cargas negativas em sentido contrário, podemos escolher um
dos sentidos como o sentido da corrente. Foi escolhido o sentido
da corrente como sendo o sentido com que se movimentam
cargas positivas. Essa corrente é chamada de corrente
convencional.
17. Sentidos da Corrente Elétrica
Real: movimento dos elétrons (polo negativo para o
positivo)
Símbolo de uma Pilha (Gerador)
É o que ocorre na realidade, o movimento de elétrons.
18. Sentidos da Corrente Elétrica
Símbolo de uma Pilha (Gerador)
Não existe movimento de prótons, mas permanece esta
concepção por motivos históricos até hoje.
Convencional: movimento hipotético de cargas positivas (polo
positivo para o negativo, não existe na realidade)
19. Intensidade de Corrente
A intensidade de corrente (i) é uma grandeza que mede a
quantidade de carga elétrica que atravessa determinada
área de um condutor em determinado intervalo de tempo.
t
Q
i
Ampère
segundo
Coulomb
Onde: Q – carga elétrica – C(Coulomb)
Δ t – tempo - s(segundo)
i – corrente elétrica – A(Ampère)
20. Se a corrente tem intensidade igual a 1,0 A, isso significa que passam por um ponto do
condutor 6,25 x 1018 elétrons.
Submúltiplos:
1 miliampère = 1 mA = 10-3 A
1 microampère = 1 A = 10-6 A
23. Corrente elétrica alternada
Corrente elétrica alternada é a corrente onde os elétrons
alternam o sentido do seu fluxo, num movimento de vaivém.
60 ciclos por segundo
f = 60Hz
24. EXEMPLO:
Gerador ligado à turbina que
transforma a energia da
água em corrente elétrica
alternada ou contínua.
25. Resistência Elétrica
A figura representa a movimentação de elétrons através de um fio metálico:
Os elétrons colidem com os átomos do material encontrando uma
oposição à sua movimentação. A grandeza que mede a dificuldade na
movimento dos portadores de carga elétrica é chamada de resistência
elétrica (R).
26. A corrente que atravessa um dispositivo é sempre
diretamente proporcional à ddp aplicada ao dispositivo.
Um dispositivo obedece à Lei de Ohm se a resistência do
dispositivo não depende da ddp aplicada.
Primeira Lei de Ohm
i
U
R
27. Segunda Lei de Ohm
A segunda Lei de Ohm é empregada no cálculo da resistência considerando a
estrutura atômica do material ( resistividade ρ), a área de secção transversal do
condutor (A) e o comprimento do condutor (L)
L
A
L
R
A
• Onde:
• R - Resistência elétrica do condutor ( );
• - Resistividade do condutor ( .m );
• L - Comprimento do condutor ( m) e
• A- Área de secção transversal do fio. ( m2)
28. OBSERVE O BRILHO DA
LÂMPADA DO CONDUTOR
LONGO
O fio longo e o fio curto estão submetidos
à mesma diferença de potencial, mas a
intensidade de corrente no fio longo é
menor.
É mais difícil a
movimentação de
cargas através do fio
longo que através do fio
curto.
29. U
1i U
2i
12 ii
O fio mais curto se opõe menos à movimentação dos portadores de carga.
i
V
R
resistência do fio mais longo é maior que a
resistência do fio mais curto.
∆U é igual para os dois fios
30. Resistor é todo dispositivo elétrico que transforma exclusivamente energia
elétrica em energia térmica.
Resistor
SÍMBOLO
R
31. Alguns dispositivos elétricos classificados como resistores: ferro elétrico,
chuveiro, lâmpada incandescente etc.
FIM!