Centro Lemann

🥳Estamos ao lado Secretaria de Educação do Mato Grosso para fortalecer a aprendizagem de estudantes mato-grossenses. No início de julho, realizamos um encontro presencial com os grupos de trabalho de acompanhamento e certificação de diretoras(es) de escola, reunindo cerca de 15 profissionais. 😎Durante o evento, trabalhamos a conscientização sobre os desafios relacionados à equidade na educação do estado e o papel da gestão para enfrentá-los. Também foi uma oportunidade para analisar o diagnóstico da gestão das escolas da rede de educação do Mato Grosso. A partir desse exercício, seguimos a construção do plano de melhoria para o fortalecimento dessa gestão, das políticas de acompanhamento pedagógico das unidades escolares e certificação e formação de gestoras(es) escolares. Encerramos o encontro com cronograma de trabalho, ações e responsáveis definidos e muito animadas(os) com as realizações que estão por vir! 💪🏽Essa construção coletiva com a Secretaria de Educação do Mato Grosso começou em 2023, quando o Centro Lemann apoiou o processo de seleção de gestoras(es) escolares com base em competências técnicas e equidade. Desde então, nossa parceria vem crescendo. 🚀Este ano, iniciamos a transferência de tecnologia para a Formação de Lideranças Educacionais para Equidade, com o objetivo de impactar 647 lideranças escolares, em um modelo liderado pela secretaria com o nosso apoio. 🤝Aproveitamos para agradecer à Secretaria de Educação do Mato Grosso pela confiança em nosso trabalho e parabenizar toda equipe por assumir esse compromisso de longo prazo com a educação de qualidade com equidade. Essa parceria tem nos ensinado muito e fortalecido a nossa convicção de que podemos, sim, construir uma educação pública que acolha e desenvolva integralmente cada estudante! #EducaçãoPública #Educação #LiderançaEducacional #MatoGrosso #SecretariaDeEducaçãodoMatoGrosso #EducaçãoComQualidade #Equidade #CentroLemann

 🥳 A jornada da turma 2023 de nossa formação de lideranças educacionais está na fase final, após dois anos de dedicação assídua, seguindo uma ampla agenda de atividades, estudos e reuniões síncronas e assíncronas. Dois eventos marcaram o primeiro semestre deste ano e reforçaram o compromisso de 1.073 secretárias(os) de educação, equipes técnicas das secretarias e gestoras(es) escolares, de 20 municípios, com a educação de qualidade para todas(os) estudantes. 🙂 O primeiro foi o encontro presencial, em sete polos espalhados pelo Brasil, e o segundo a imersão de secretárias(os) de educação na rede de ensino de Sobral, ambos em maio. Além de muitas trocas e aprendizagens, as(os) secretárias(os) deram início à idealização do Marco de Gestão Escolar e se aprofundaram nas políticas de seleção, certificação e acompanhamento pedagógico de diretoras(es) de escola. 😎 Para os próximos meses, o foco será o desenvolvimento pedagógico das lideranças, por meio de sessões de mentoria. Também serão realizadas as Reuniões de Desenvolvimento de Redes e oficinas para apoiar a implementação do Marco de Gestão Escolar em cada município. O Marco é um documento que consolida parâmetros, valores e princípios orientadores para atuação de cada liderança na rede. Ele indica responsabilidades individuais e coletivas, quais recursos são necessários, além dos fluxos e processos que apoiam a gestão na execução das ações. 🚌 Em novembro, acontecerá a última rodada de Visitas de Desenvolvimento de Redes, quando a equipe técnica do Centro Lemann irá às cidades para saber como está a implementação do Marco e das políticas públicas educacionais, além de dar apoio ao processo de transição das redes sem continuidade política. 👏🏽 O engajamento das lideranças com a formação indica boas perspectivas para estudantes de suas redes, porque garantir educação de qualidade para todas(os), sem exceção, é o tema central que conduz toda essa jornada. Ter as redes trabalhando juntas, por um mesmo objetivo, mostra que é possível fortalecer a educação dos municípios para alavancar a educação pública brasileira. #CentroLemann #Educação # EducaçãoPública #LiderançaEducacional #Equidade #Formação

🥳Sucesso de público, a animação Divertida Mente faz todo mundo pensar em seus sentimentos e como cada um deles influencia o dia a dia. Lideranças educacionais vivem muitas emoções e sensações na prática de seu trabalho. Então, vamos falar sobre isso e aproveitar para refletir o que nos move como pessoas que respiram educação todos os dias. 🤸🏽♀️Entre na brincadeira e compartilhe seus sentimentos conosco. Você também pode aproveitar este conteúdo para uma roda de conversa, abrindo o segundo semestre com sua equipe. 🏖️Enquanto isso, desejamos que suas férias sejam divertidamente restauradoras!

🤔No  Dia Internacional de Combate à Discriminação Racial, convidamos lideranças políticas e educacionais a refletirem conosco os dados relacionados à população negra – pretas(os) e pardas(os) – contidos no relatório "10 anos do PNE”, lançado em junho pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação. 👉🏾É bom lembrar que o Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política nacional no período de 2014 a 2024. No entanto, segundo o relatório, a situação é crítica, com o descumprimento generalizado do Plano. Apenas quatro das 20 metas foram parcialmente alcançadas. Das 38 estratégias específicas contidas nas metas, 90% não foram cumpridas, 13% estão em retrocesso e 30% não têm dados suficientes para análise. 🙎🏾🙎🏾♂️Embora, nestes dez anos, tenhamos conquistado alguns avanços, o cenário geral ainda mostra que as desigualdades de raça/cor persistem na educação. Um dado positivo é o acesso de crianças pretas à creche, que teve um crescimento de 13,7%, sendo o grupo que alcançou o maior nível (47%), ultrapassando as crianças brancas (43%). No entanto, para além desse fato ser uma exceção em relação ao conjunto de indicadores do PNE, a situação das crianças pardas é diferente, porque ainda não têm garantido o atendimento necessário, alcançando apenas 37%. 📈📉Já no Ensino Fundamental e Médio, pretas(os) e parda(os) são as(os) que detêm os menores percentuais de conclusão. No Ensino Fundamental, se comparado a 2014, a conclusão de estudantes negras(os) avançou, mesmo ficando sete pontos percentuais abaixo das pessoas brancas. O mesmo acontece com relação à frequência e conclusão do Ensino Médio. Houve um crescimento da escolarização de estudantes pretas(os) e pardas(os), porém insuficiente, porque estão oito pontos atrás das(os) alunas(os) brancas(os). 💡Como transformar esses dados em ações que possam reverter o cenário da desigualdade educacional? Ao lado de sua equipe, trace planos que enfrentem esses desafios de forma sistêmica, para que se sustentem no dia a dia. Vale a pena esmiuçar o que o documento traz, porque são informações relacionadas também a gênero, território e nível socioeconômico. 🙂É hora de mudar essa realidade e isso só vai acontecer com lideranças políticas e educacionais comprometidas com a educação de qualidade com equidade. 👉🏾Clique no link e acesse o relatório "10 anos do PNE”: https://lnkd.in/dc6BS8vG #EducaçãoAntirracista #Equidade #EducaçãoDeQualidade #Educação #EducaçãoPública #Liderança #LiderançaEducacional #CentroLemann #PlanoNacionalDaEducação #PNE

🤩 De volta à série de boas práticas da nossa rede de lideranças educacionais, hoje desembarcamos em Muaná (PA) para compartilhar o projeto “Aprendizagem em família: diálogo na escola”, elaborado pelas lideranças escolares da Escola Municipal de Educação Infantil São Marcos, que também atende ao Ensino Fundamental. 👉🏾 Essa história começou quando a gestão escolar detectou que parte das(os) estudantes apresentava desempenho insatisfatório nas disciplinas, sendo que a maioria não contava com o acompanhamento familiar. Vários desafios afastavam as famílias da comunidade escolar, como distâncias geográficas, ausência de internet ou telefonia e falta de recursos. Para resolver o problema, a escola desenvolveu um projeto com o objetivo de melhorar os índices de aprendizagem, a partir do envolvimento efetivo das(os) responsáveis. 🙂 A equipe escolar visitou as casas das(os) estudantes para convidar cada família a participar do projeto e identificar necessidades e realidades, pensando em soluções que promovessem o engajamento dos familiares. A equipe também criou espaços de diálogo e escuta ativa, além de orientações sobre apoio pedagógico em casa, importância da leitura e participação nas atividades escolares. 🏆 A iniciativa foi premiada no concurso sobre práticas de aproximação família-escola promovido pela plataforma global Principals Speak, da Global School Leaders (GSL), em que diretoras(es) escolares compartilham suas experiências. Esse reconhecimento só reforça a nossa crença de que educação de qualidade com equidade é possível, em qualquer parte do País, quando boas lideranças educacionais estão à frente das redes e escolas. #EducaçãoPública #EducaçãoDeQualidade #LiderançaEducacional #Equidade #Mauná #Pará #PrefeituraDeMuaná #CentroLemann

👦🏽👦🏼🧒🏿Não existem dúvidas de que a escola deve ser um lugar que privilegie o desenvolvimento socioemocional e cognitivo de todas(os) estudantes, sem exceção. Ela não pode, de forma alguma, reforçar desigualdades sociais. Seu papel é acolher as diversidades e promover a equidade, para que cada aluna(o) se sinta pertencente e respeitada(o) pelo que é. 🌈No Dia do Orgulho LGBTQIAPN+, compartilhamos alguns materiais para inspirar reflexões e o trabalho da equipe gestora e de professoras(es). Vale ressaltar, no entanto, que, para além de referências sobre o assunto, é muito importante que políticas públicas das redes e o Plano Político-Pedagógico das escolas contemplem ações intencionais focadas na inclusão e no pleno desenvolvimento de estudantes dos grupos historicamente minorizados. Uma dessas iniciativas é o letramento sobre o tema para todas(os) as(os) responsáveis pela aprendizagem – da gestão e docência às(aos) alunas(os) e familiares. Este é o começo da mudança de uma cultura ainda muito marcada pela exclusão. 😎Pensando nessa questão essencial, a formação do Centro Lemann oferece às lideranças educacionais subsídios para esse letramento, com informações, orientações e fontes de pesquisa sobre como preparar a comunidade escolar para enfrentar diferentes preconceitos, que afetam, especialmente, estudantes da comunidade LGBTQIAPN+. 🤔Você conhece alguma rede ou escola que tem uma solução bacana para essa temática? Compartilhe nos comentários e acesse os links das dicas dos materiais. “Guia de Comunicação Inclusiva” - https://lnkd.in/dBf8uh4Q Se essa rua fosse minha - https://lnkd.in/dMSvY5cb #Educação #EducaçãoPública #Equidade #OrgulhoLGBTQIAPN+ #Diversidade #EducaçãoDeQualidade #LiderançaEducacional #FormaçãoDeLiderança #GestãoEscolar

😎 De 25 a 27 de junho, 39 representantes de 21 instituições e fundações do setor social tiveram a oportunidade de conhecer, na prática, a política educacional de Sobral, em visita ao município, a convite do Centro Lemann. Nas escolas de Ensino Fundamental e de Educação Infantil conversaram com gestoras(es), estudantes e docentes para se aprofundar nas estratégias da rede de ensino, que fortaleceram a educação pública da cidade, uma das mais bem-sucedidas do País. 🙂 As(os) visitantes dialogaram sobre a importância essencial das lideranças políticas e educacionais na promoção da equidade na educação, compreendendo melhor o trabalho realizado pelo Centro Lemann para fortalecer essas lideranças. Também compartilharam suas impressões e ouviram representantes da Secretaria de Educação local sobre os desafios e as oportunidades que moldaram a educação sobralense. A programação contou ainda com a presença do prefeito Ivo Gomes e do secretário de educação Herbert Lima. 👏🏽 Esperamos que as lideranças voltem para suas organizações ainda mais fortalecidas(os) e certas de que podemos, juntas(os), alavancar a educação brasileira. A cada uma destas instituições, nosso muito obrigado! Agência de Desenvolvimento Regional Sul da Bahia e Instituto Arapyaú, Casa da Amizade Paraisópolis , B3, Banco Interamericano de Desenvolvimento, Cenpec, Dados para um Debate Democrático na Educação, Fundação ArcelorMittal, Fundação Educar DPaschoal, Fundação Fé e Alegria do Brasil, Itaú Social, Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Instituto Ayrton Senna, Instituto Cyrela, Instituto Natura, Instituto Sonho Grande, Instituto Unibanco, Motriz, Associação Nova Escola, Porticus e Todos Pela Educação. #Educação #EducaçãoPública #EducaçãoDeQualidade #Equidade #CentroLemann #Sobral #Ceará

😎Se você é uma liderança escolar, participe da pesquisa “Promovendo a compreensão da liderança nas escolas – 2024”, realizada pelo Centro Lemann, em parceria com a Global School Leaders (GSL) e apoio da MegaEdu. 👏🏽A GSL é uma organização internacional, sem fins lucrativos, que atua pela mobilização e formação de lideranças escolares e tem como compromisso possibilitar uma educação de excelência para todas(os) estudantes. 🔌A MegaEdu é uma organização sem fins lucrativos que trabalha para levar internet de alta velocidade para todas as escolas públicas do Brasil. 🤔A pesquisa quer ouvir diretoras(es), vice-diretoras(es), coordenadoras(es) pedagógicas(os) e equipe administrativa das escolas de diferentes partes do mundo. Uma oportunidade para compartilhar conhecimentos e experiências de gestão. 💻Este ano, queremos saber quais são as expectativas e os desafios da gestão escolar, o que as lideranças pensam sobre o uso das tecnologias digitais na educação e como elas estão presentes na comunidade escolar. As opiniões vão compor um relatório contendo os resultados do Brasil com o objetivo de apoiar lideranças educacionais a desenharem soluções para suas redes e escolas. O prazo para participar se encerra no dia 12 de julho. Lembramos que o preenchimento é voluntário, anônimo e sem fins lucrativos. E leva apenas 15 minutos para responder! 👉🏾Clique aqui para acessar a pesquisa: https://lnkd.in/dN5UtT9f #Educação #LiderançaEscolar #GSL #CentroLemann #Tecnologia #GlobalSchoolLeaders #Megaedu #Tecnologia #TecnologiasDigitaisNaEducação #EducaçãoPública #Equidade

🤩Continuamos com a nossa série de boas práticas de redes de educação e escolas que, a cada semana, traz uma história inspiradora! Hoje vamos para o estado do Amapá conhecer as ações de Porto Grande, embasadas nas reflexões, conteúdos e vivências das lideranças educacionais na nossa formação. A secretaria de educação decidiu conhecer melhor o perfil de suas(seus) estudantes para pensar em iniciativas concretas e mais assertivas que pudessem ofertar uma educação de qualidade para todas(os). 📄Para resolver essa questão, foi elaborada uma ficha de matrícula contendo os marcadores de desigualdade educacional (raça/cor, gênero, nível socioeconômico, território e deficiência), que passou a ser utilizada por toda a rede. 😎Com base nos resultados desse mapeamento, a secretaria realizou um planejamento estratégico priorizando estudantes de grupos historicamente minorizados, muitas vezes os mais impactados por desafios como analfabetismo, defasagem idade e série, infrequência, evasão e abandono escolar. 🚀Os resultados têm sido promissores, principalmente porque a equipe da secretaria, gestoras(es) escolares e professoras(es) estão mais unidas(os) e comprometidas(os) com as ações implementadas. 👏🏾Atualmente, o município está estruturando o Proesc, uma plataforma de gestão financeira e pedagógica de escolas, cujo objetivo é tabular e gerar relatórios com dados sobre aprendizagem, frequência e equidade para direcionar a tomada de decisão e definir os melhores caminhos para a educação de Porto Grande, cidade que integra uma rede de 66 municípios parceiros do Centro Lemann. #EducaçãoPública #EducaçãoDeQualidade #LiderançaEducacional #Equidade #PortoGrande #Amapá #PrefeituraDePortoGrande #CentroLemann

🤩Esta semana nosso time se reuniu em Louveira (SP) para o encontro de planejamento estratégico de inverno. Depois de um semestre trabalhando a distância, pudemos reencontrar colegas, celebrar resultados, trocar expectativas e compartilhar conhecimento. A nossa primeira parada foi no território indígena Tekoa Ivy Porã, no Jaraguá, em São Paulo, onde fomos recepcionadas(os) pelas lideranças indígenas Thiago Henrique Karai Djekupe e Txai Surui, ativistas das questões climáticas. Um momento especial, de contato e integração com a natureza, a cultura e os valores dos povos originários de nosso país. 🤓 O restante da programação foi intensa para atingir os nossos objetivos. Focamos nas atividades e metas que queremos alcançar no segundo semestre. Também avaliamos aprendizagens do ciclo que passou para aprofundar nossas reflexões sobre o modelo de atuação para o novo ciclo 2025-2031. 🤸🏽Não podiam faltar os momentos de descontração, com conversas em volta da fogueira, jogos e brincadeiras. Todas as vivências não só estreitaram vínculos, como ampliaram nossa visão sobre a potência de nossa equipe diversa, com representantes de vários lugares, dentro e fora do Brasil. ✨Renovadas(os) com essas boas energias, repactuamos o nosso compromisso em apoiar lideranças políticas e educacionais a atuarem para que cada escola seja um lugar de acolhimento, valorização das diferenças e potencialização de saberes, onde estudantes se sintam estimuladas(os) a se desenvolver plenamente. 🚀Com muitos planos na cabeça e bastante motivação no coração, vamos para o segundo semestre trabalhar ainda mais para que a educação de qualidade com equidade deixe de ser exceção e vire regra nas redes de ensino. 👉🏽Por isso, acompanhe as nossas redes sociais para não perder as novidades que estão chegando por aí! #Planejamento #CentroLemann #Educação #Clima #EducaçãoPública #LiderançaEducacional #Equidade