Afinidade com a linha pedag�gica � crit�rio central para escolha da escola
Na visita a uma escola, al�m de conhecer a infraestrutura, os pais precisam verificar se a institui��o est� alinhada aos princ�pios e �s expectativas da fam�lia.
Um caminho � descobrir qual � o modelo de ensino adotado pela escola --que indica qual � o conceito de aprendizagem e como o aluno � entendido no processo.
Nesta p�gina, s�o apresentados alguns desses modelos e dicas para avaliar se est�o de acordo com o que se busca para a crian�a.
Vale lembrar que, na pr�tica, � poss�vel encontrar mais de um princ�pio em uma mesma escola --nesses casos, � importante ficar atento ao modelo que prevalece.
"� preciso que os pais tenham muito claro o que esperam da escola na hora da escolha", orienta a pedagoga Sueli Pecci.
EMPIRISTA/TRADICIONAL
� o modelo educacional mais conhecido. O aprendizado acontece de fora para dentro, com o aluno recebendo do professor o conte�do sistematizado pela escola.
As aulas s�o controladas e os conte�dos s�o divididos em blocos, que v�o do mais f�cil para o mais dif�cil. � comum o uso de apostilas. As avalia��es ocorrem principalmente por meio de provas.
Como identificar:
Prevalece a aula expositiva, que acontece em salas silenciosas com os alunos sob controle do professor
Com quem combina:
Pais que valorizam bom comportamento e se preocupam com o conte�do
DEMOCR�TICA
Os alunos podem decidir o que e como querem aprender. Em assembleias, estudantes, professores, funcion�rios e pais definem as regras e a organiza��o do cotidiano escolar.
A rela��o com o conhecimento e seus conte�dos se d� por meio de projetos e em grupos de pesquisa, o que visa estimular a vontade de aprender. N�o h� provas, mas autoavalia��es. individuais
Como identificar:
Os alunos s�o livres para escolher suas atividades. Escolas costumam ter amplos espa�os de conviv�ncia.
Com quem combina:
Pais que querem criar seus filhos em liberdade e valorizam a espontaneidade.
SOCIOCONSTRUTIVISTA
Valoriza a rela��o da crian�a com os outros e com o mundo. Entende que a crian�a aprende com a realidade a sua volta.
O papel da escola � proporcionar experi�ncias para que o aluno construa seu conhecimento, criando hip�teses e problematizando o mundo em conjunto com professores e colegas.
A avalia��o acontece por meio da reflex�o do aluno sobre seu aprendizado
Como identificar:
O conte�do n�o � fragmentado e projetos interdisciplinares s�o desenvolvidos em conjunto.
Com quem combina:
Pais que buscam parceria com a escola e o contato da crian�a com o diferente.
MONTESSORIANA
M�todo criado pela italiana Maria Montessori (1870-1952). Prioriza a independ�ncia do aluno e estimula a experi�ncia concreta. As salas de aula contam com materiais espec�ficos � disposi��o de estudantes e professores.
Geralmente, os alunos s�o divididos em ciclos de tr�s anos. As avalia��es priorizam a observa��o e s�o feitas por meio de fichas pedag�gicas.
Como identificar:
As salas de aula facilitam a movimenta��o e o trabalho dos alunos. Professores devem ter forma��o espec�fica.
Com quem combina:
Pais que se preocupam com a organiza��o e com as rela��es da crian�a.
WALDORF
Concep��o desenvolvida pelo austr�aco Rudolf Steiner (1861-1925). Preocupa-se com o desenvolvimento f�sico, social, emocional e intelectual do aluno, e adequa o conte�do ao tempo natural do estudante.
Tem forte rela��o com as artes --h� um programa de atividades art�sticas, artesanais e de m�sica. As avalia��es s�o constantes, e n�o h� reprova��o.
Como identificar:
Curr�culo extenso inclui atividades l�dicas; h� um professor de classe, que ensina a turma por sete anos.
Com quem combina:
Pais que buscam educa��o integral. Passam por leituras e entrevistas para matr�cula.
Livraria da Folha
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