A CASA DE CULTURA DESPERTAR é uma organização sem fins lucrativos que tem como objetivos manter e desenvolver a cultura brasileira, promover atividades artísticas e educacionais, e desenvolver futuros profissionais e líderes para vencer a desigualdade social.
O projeto Fashion Inclusivo tem como objetivo promover a autoestima e inclusão social de alunos com necessidades especiais através da participação em desfiles de moda. Ele já beneficiou 50 alunos em vários eventos e recebeu apoio de lojas e profissionais do ramo. Os pais relataram ganhos na comunicação, disciplina e autoconfiança de seus filhos por meio do projeto.
O documento discute como o empreendedorismo e a inovação podem ajudar o Brasil a superar a crise econômica atual. O Sebrae oferece apoio a empreendedores por meio de consultoria e treinamento. Startups também estão ajudando empreendedores a transformar ideias em negócios de sucesso. Dois empreendedores compartilham como iniciaram seus próprios negócios mesmo durante a crise.
Agitação Social - Empreendedorismo Social na EducaçãoTiago Amorim
Saiba mais sobre Empreendedorismo Social e como o Projeto Agitação Social deseja tornar crianças protagonistas sociais que agem na realidade do seu entorno para transformá-la.
1) A Associação MOJU de Olhão venceu o prémio "Boas Práticas Associativas" na região do Algarve pelo seu impacto e qualidade.
2) O documento relata diversos eventos e atividades realizadas pelo Projeto Mais Sucesso E5G, como entrevistas, formações, ações de sensibilização e festividades.
3) É fornecida informação de contato do Projeto Mais Sucesso E5G.
A Junior Achievement é considerada a maior organização de educação prática em economia e negócios do mundo, presente em 123 países e beneficiando 10,6 milhões de jovens anualmente. A Junior Achievement de Santa Catarina tem como missão despertar o espírito empreendedor em jovens através de programas voltados para educação financeira e empreendedorismo, inspirando mais de 64 mil jovens em 2016 em 60 cidades catarinenses.
A Shoot é um estúdio de criatividade que pensa e executa os mais variados tipos de projeto com o objetivo de amplificar causas sociais e deixar um legado positivo no mundo. Desde 2010, já tiramos dezenas de projetos independentes do papel, assim como fizemos trabalhos para marcas como Gerdau, Tramontina, Conectas, Abbott, Fundação Renova e Red Bull Amaphiko. Queremos uma sociedade melhor e a colaboração, a sensibilidade e o empoderamento são as nossas ferramentas.
A Escola de Criatividade é um movimento que promove a criatividade por meio de palestras, oficinas, cursos e projetos. Sua metodologia ensina hábitos criativos em três fases: exploração, construção e ação. A Escola busca transformar pessoas e empresas por meio da inovação e da recuperação das habilidades criativas.
O relatório descreve os resultados da Junior Achievement em 2012, incluindo um crescimento de quase 15% e avanços institucionais. A organização busca democratizar iniciativas para mais jovens e construir um futuro mais justo e ético.
O documento apresenta um resumo do cenário do ensino superior no Brasil, destacando que:
1) Apesar de avanços, o país precisa expandir e melhorar a qualidade do ensino;
2) Há desafios como baixo percentual de graduados, excesso de cursos privados de baixa qualidade e falta de vagas em universidades públicas de ponta;
3) A internacionalização é importante para o aprimoramento contínuo e a busca por excelência.
O documento propõe um projeto para desenvolver jovens de baixa renda através de encontros quinzenais focados no autoconhecimento, busca de propósito e conexão com o mercado de trabalho. O projeto piloto irá atender 6 jovens durante um mês para avaliar os resultados antes do lançamento oficial em Fevereiro de 2015, com o objetivo de atender 80 jovens até o final do ano.
Mude, Você, o Mundo: o poder do empreendedorismo socialGabriel Cardoso
Palestra de Gabriel Cardoso na Feira Capital Estudante 2015, representando o Centro Universitário UDF, e falando sobre empreendedorismo social e negócios sociais.
OUTRAS INFORMAÇÕES EM:
www.gabrielcardoso.com.br
www.udf.edu.br
www.capitalestudante.com.br
www.mudevoceomundo.com.br
Este documento discute o voluntariado educativo jovem. Ele destaca que o voluntariado jovem é centralizado no aspecto educativo, seja como conteúdo ou método, e visa a formação integral do jovem voluntário. O documento também discute como o voluntariado ajuda na construção da identidade do jovem e na sua educação sociopolítica.
Este documento descreve a oportunidade de se tornar um Embaixador CHOICE, liderando o movimento de negócios sociais em sua universidade. Os candidatos participarão de uma formação de 3 dias sobre o tema e terão acesso a materiais e desafios que ampliarão seu conhecimento. Como Embaixador, eles disseminarão o conceito na universidade e farão parte da maior rede de estudantes engajados em negócios sociais do Brasil.
Fundação Gol de Letra - Apresentação Institucionaljacawajo
A Fundação Gol de Letra é uma organização que atua há 14 anos em SP e RJ, atendendo 1.300 crianças, adolescentes e jovens em programas educacionais e esportivos. Sua missão é contribuir para a formação educacional e cultural dos jovens para que possam transformar suas realidades.
Este documento fornece um resumo de três frases sobre o trabalho da organização Vocação no Centro de Desenvolvimento Comunitário:
1) A Vocação é uma organização sem fins lucrativos que trabalha com crianças, adolescentes, famílias e lideranças comunitárias em São Paulo para promover o desenvolvimento local por meio de projetos socioeducativos.
2) O Centro de Desenvolvimento Comunitário da Vocação tem como objetivo desenvolver as capacidades das comunidades, lideranças e famílias para influenciar positivamente
Mude, Você, o Mundo: o poder dos negócios sociais!Gabriel Cardoso
Palestra no Espaço Startups da Feira do Empreendedor de Alagoas, realizada no dia 15 de outubro de 2015 no Centro de Convenções Ruth Cardoso em Maceió/AL.
A história de um sonho - A Casa da Cultura Digital e as redes político-culturaisRodrigo Savazoni
O documento descreve (1) o surgimento da Casa da Cultura Digital em 2008 como um espaço para criação colaborativa independente do mercado, (2) os primeiros passos do grupo incluindo a criação de uma lista de discussão e o aluguel de casas para abrigar o espaço, e (3) as diversas atividades e projetos realizados pela rede ao longo dos anos como fóruns, festivais, hackathons e outros eventos culturais.
rp em ação - Casa de Cultura Lufredina Araújo Gayaagexcom
O documento descreve a Casa de Cultura Lufredina Araújo Gaya localizada em Esteio no Rio Grande do Sul. A casa de cultura abriga eventos culturais e oferece espaços como auditório, biblioteca e sala de exposições. O documento também apresenta propostas para consolidar a identidade da casa de cultura e aproximar a população, como pesquisas de opinião, reestruturação visual e criação de um calendário cultural fixo.
O documento discute as principais escolas de pensamento em administração desde Taylor até o toyotismo, com foco no controle do trabalhador. Também aborda as diferenças entre os modelos gerenciais dos EUA e Japão, com este último tendo empregos vitalícios, decisões consensuais e responsabilidade coletiva. Por fim, explica os três tipos de poder e consentimento nas organizações segundo Amitai Etzioni.
O documento descreve o projeto político pedagógico da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Pastor Francisco Paz para 2013/2014. O PPP apresenta a proposta educativa da escola de "Construindo uma Alfabetização com Valores e Competências no processo de Ensino-Aprendizagem através do lúdico" e detalha a história, infraestrutura, objetivos, metodologia e ações planejadas para o ano letivo.
modelo de projeto de CASA DE CULTURA com sustentabilidade a ser financiada pela LIC/RS. É um modelo padrão com 600 m2 e com 2 pavimentos. No entanto, pode ser adaptada às necessidades de cada cidade.
Projetos Culturais - Elaboração, planejamento e gestão (Daniele Torres) - Red...Cultura e Mercado
O documento apresenta uma palestra sobre planejamento e elaboração de projetos culturais. Aborda as etapas do planejamento, elaboração, captação de recursos e execução de projetos, além de explicar as principais leis de incentivo à cultura no Brasil.
Projeto mostra de cultura metodologia em oficinas interdisciplinares- anexofamiliaestagio
Este projeto visa promover a cultura entre alunos, professores e comunidade através de uma mostra cultural anual. O objetivo é ampliar a visão cultural dos alunos e envolvê-los como parceiros ativos no processo de ensino-aprendizagem de forma interdisciplinar. O projeto inclui planejamento, divulgação, elaboração de materiais e apresentação dos resultados finais.
Este documento apresenta o projeto político pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental "Olegário Bueno" localizada em Chavantes, São Paulo. O documento descreve a história, características, objetivos, metodologias e perfil do aluno que a escola visa formar, tendo como base a pedagogia da organização coletiva, do trabalho e da escolha, com foco na formação de cidadãos críticos.
Este projeto visa resgatar as tradições e culturas brasileiras, especialmente as festas juninas, por meio de atividades como pesquisas, oficinas, dramatizações, jogos e uma festa junina final. Ele será implementado em duas etapas no período de junho a agosto e abordará costumes rurais, folclore e diferenças regionais por meio de participação da comunidade escolar.
Gabriel pierde su trabajo como cartero en Paraguay y se muda a Argentina para encontrar trabajo como camarero. Aunque extraña a su familia, logra ahorrar dinero y regresa a Paraguay para abrir su propio quiosco.
Makanudos é uma ONG formada por jovens líderes que acreditam na educação como forma de promover mudanças sociais. A organização desenvolve diversos projetos voltados para educação, capacitação profissional e restauração de valores em crianças e adolescentes em 10 cidades brasileiras. Seus objetivos são ensinar cidadania, incentivar a integração entre escola e comunidade e promover a capacitação de educadores.
Este memorial descreve o processo de produção do documentário "Pequenos Trabalhadores" que apresenta histórias de vida de crianças e adolescentes que trabalham em Retirolândia/BA. O documentário busca dar voz a esses trabalhadores e expor o impacto do trabalho em suas vidas. O memorial também historiciza o trabalho infantil no Brasil e discute a legislação sobre o tema.
Este documento descreve a trajetória da ESPM e seu compromisso com a responsabilidade social desde a sua fundação em 1951. A ESPM sempre priorizou a formação ética dos alunos e a prática da responsabilidade social por meio de iniciativas como a ESPM Social, que realiza projetos com ONGs e comunidades carentes. O documento também detalha alguns dos projetos da ESPM Social em São Paulo, como consultorias pro bono para organizações sem fins lucrativos e trabalhos em comunidades para gerar renda.
A ONG Omodara, fundada há 2 anos em Salvador, acolhe 170 crianças e adolescentes carentes das comunidades de Itapuã e adjacências, oferecendo aulas gratuitas de inglês, francês, leitura, balé e hip-hop. A ONG propõe um projeto educacional e social em parceria com a Universidade Católica de Leuven e a FIB para alfabetizar as crianças, jovens e adultos da comunidade e incentivar o voluntariado.
O documento descreve um projeto de inclusão no mercado de trabalho para pessoas com deficiência desenvolvido pela APAE de Ubá, Minas Gerais. O projeto oferece oficinas profissionalizantes para ensinar habilidades técnicas e sociais visando a independência e autoestima dos participantes. A diversidade é valorizada pelo projeto ao promover a inclusão deste público na sociedade e economia local.
O documento descreve uma proposta para tornar recursos culturais acessíveis aos jovens da comunidade, desenvolvendo o bairro de forma sustentável a partir de 2005 com a ajuda de professores, coreógrafos, gestores e jovens bolsistas universitários.
O documento descreve uma proposta para tornar recursos culturais acessíveis aos jovens da comunidade e desenvolver o bairro de forma sustentável a partir de 2005, liderada por jovens universitários que querem compartilhar seus conhecimentos e sonham fazer a diferença, contando com professores, coreógrafos, gestores e vizinhos.
Este documento apresenta o projeto de um Centro de Integração da Melhor Idade (C.I.M.I.) na cidade de Campinas. O projeto visa criar um espaço para promover a integração social de idosos através de atividades educacionais, recreativas, culturais e esportivas. O C.I.M.I. será implantado em um terreno no bairro Guanabara, próximo a praças e comércios, e abordará a questão do envelhecimento da população e a necessidade de melhorar
O documento discute o papel da escola na sociedade contemporânea. A escola deve preparar os estudantes não apenas academicamente, mas também para conviver em sociedade de forma democrática, aprendendo sobre cultura. A escola precisa se adaptar à sociedade do conhecimento, mediando o aprendizado e utilizando tecnologias, além de promover a participação da comunidade escolar.
O documento descreve a história e o desenvolvimento do trabalho educativo e da inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho no município de Gravataí no Rio Grande do Sul. Ele detalha as 4 fases históricas do tratamento de pessoas com deficiência: exclusão, segregação, integração e inclusão. O documento também descreve o projeto "Cidadão de Talento" que oferece experiências de trabalho para estudantes com deficiência e como ele tem promovido a inclusão e independência desses estudantes.
O documento descreve a história e objetivos da ONG Espaço Cultural Frei Tito de Alencar, que tem como missão levar cultura e educação para jovens carentes. O projeto tem como objetivo atrair mais voluntários e doações por meio de uma ação que mostrará os trabalhos desenvolvidos pela ONG e seu impacto positivo nos jovens.
O documento descreve o projeto social da CENA (Comunidade Eclesiástica Nova Aliança) na Vila das Torres em Curitiba. A CENA oferece cursos e atividades para preparar os moradores da vila para o mercado de trabalho e empreendedorismo. Seu objetivo é promover a inclusão social e reduzir a violência através do desenvolvimento profissional dos moradores. A CENA busca parcerias com investidores sociais para manter as atividades do projeto.
Uma proposta para você que está pronto para "bater panelas", ir às ruas E ser protagonista das mudanças sociais que nosso país tanto precisa.
Conheça e participe deste projeto.
O documento descreve o projeto social da CENA (Comunidade Eclesiástica Nova Aliança) na Vila das Torres em Curitiba. A CENA oferece cursos e atividades para preparar os moradores da vila para o mercado de trabalho e empreendedorismo. Seu objetivo é promover a inclusão social e reduzir a violência através do desenvolvimento profissional dos moradores. A CENA busca parcerias com investidores sociais para manter as atividades do projeto.
Este documento fornece um guia para professores sobre pobreza e exclusão social. O guia explica conceitos-chave como pobreza, exclusão social e inclusão social, e discute como a pobreza é medida. O guia também fornece atividades para professores usarem em sala de aula para ensinar sobre esses temas importantes.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.Mary Alvarenga
No Brasil o Dia dos Pais é celebrado sempre no segundo domingo de agosto. Em muitas partes do mundo, a celebração ocorre em datas diferentes, variando de acordo com a cultura e as tradições locais.
Nesta data, os filhos homenageiam e agradecem aos papais toda a companhia, suporte e carinho recebido ao longo de suas vidas.
A música 'Meu Pai, Razão da Minha História', interpretada pelo Colégio Adventista de Cachoeirinha, é uma homenagem tocante à figura paterna, destacando a importância do pai na vida e na formação dos filhos. A letra começa com uma cena cotidiana e íntima: a chegada do pai em casa, que é recebida com alegria e carinho pelo filho. Esse momento simples, mas significativo, simboliza a segurança e o amor que a presença paterna proporciona.
Este ensaio apresenta os aspectos socioculturais da cadeia operatória da farinhada ocorrida
anualmente do Assentamento Lagoa de Dentro, composto de 31 localidades na Zona Rural do
município de Várzea Branca (Km 4 da Estrada que dá acesso a Campo Alegre de Lourdes-BA), no
Sudoeste do Estado do Piauí. No município, existem algumas casas de farinha, mas essa foi
selecionada devido à colaboração de uma integrante da comunidade em nosso projeto e pelo
entrosamento entre os pares (rapport). Estes dados comporão um inventário participativo, dada a
sua importância enquanto lugar de memória, identidade e patrimônio cultural.
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdfmarcos oliveira
O trabalho colaborativo consiste em estratégia pedagógica em que o professor do ensino comum e o professor especialista planejam, de forma articulada, procedimentos de ensino para o atendimento a estudantes público- alvo da educação especial, mediante ajustes por parte dos professores.
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdfmarcos oliveira
Aprenda a diferença entre Alfabetizar e Letrar, e como estimular a Leitura e a Matemática para intervir em crianças que apresentam Dificuldades de Aprendizagem na fase da Alfabetização
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024principeandregalli
Anuário Genealógico e Heráldico, Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Gonzaga Trivulzio Galli, Casa Principesca de Mesolcina.
Publicado por Sua Alteza Sereníssima o Príncipe D. Andrea Giangiacomo Teodoro Gonzaga Trivulzio Galli, Príncipe e Duque de Mesolcina, Conde-Duque d'Alvito
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...LuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no culto, para edificação doutrinária da Igreja, 3Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 3° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, A RELEVÂNCIA DA IGREJA, SUA ESSÊNCIA E MISSÃO, Reafirmando os fundamentos, a importância do compromisso, com a Palavra de Deus, a Adoração sincera e, o serviço autêntico, segundo os preceitos, de Jesus Cristo, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Pr. Josué Rodrigues de Gouveia, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Centro Jacques Delors
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 09 de junho de 2024, Portugal voltou a eleger 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2024-2029).
Para saber mais, consulte o portal Eurocid em:
- https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias-2024-2029
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=56528&img=11604
Data: julho 2024.
Conheça também outros recursos sobre as Eleições Europeias 2024-2029 desenvolvidos pelo CIEJD:
Infografias (resultados e geral)
- https://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-resultados-das-eleicoes-europeias-2024-2029-ce70/269941324
- https://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-eleies-europeias-20242029/266850232
Quiz
- https://pt.slideshare.net/slideshows/quiz-eleies-europeias-20242029-parlamento-europeu/266850605
Sopa de letras
- https://pt.slideshare.net/slideshows/sopa-de-letras-eleies-europeias-20242029/266849887
Apresentação
- https://pt.slideshare.net/slideshow/apresentao-eleies-europeias-20242029/267335015
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024Espanhol Online
A realidade do professor no Brasil é um campo de batalhas diárias, uma jornada árdua e muitas vezes solitária. Trabalhei anos em escolas, sempre com a missão de abrir horizontes para meus alunos, mostrando-lhes o vasto mundo dos recursos tecnológicos. Nas minhas aulas, me esforcei para transmitir o pouco que sabia de tecnologia, utilizando ferramentas modernas para enriquecer o ensino e despertar o interesse dos estudantes. No entanto, o que encontrei nas instituições, tanto públicas quanto privadas, foi um ambiente ainda preso no passado, dominado pelo analógico e resistente à mudança.
Hoje, a frustração de ver o potencial dos meus alunos limitado pela falta de inovação nas escolas é um peso que carrego comigo. As instituições, em vez de serem faróis de modernidade e progresso, muitas vezes freiam o processo de aprendizagem e não oferecem as atualizações necessárias para que possamos acompanhar o ritmo frenético das transformações globais.
Cansado dessa in��rcia, tomei a decisão de mudar meu rumo. Agora, trabalho em casa, no formato home office. Não dependo mais das escolas que, ao invés de impulsionar, travavam meu desenvolvimento. Essa mudança me proporcionou uma liberdade que eu não conhecia. Finalmente, meu capital humano começou a se incrementar. Sem as amarras institucionais, consegui explorar novas tecnologias, aprender continuamente e aplicar esse conhecimento de maneira mais eficaz e criativa.
Olhar para trás é doloroso, mas também revelador. A resistência das escolas em se atualizarem não apenas impede o avanço dos alunos, mas também sufoca a evolução dos professores. Vivemos em um mundo onde a tecnologia avança em uma velocidade estonteante, e ficar parado é, na verdade, regredir.
Minha jornada agora é outra. Trabalho com paixão, explorando o mundo digital, sempre em busca de novas ferramentas e metodologias para enriquecer meu trabalho. Não sinto mais a frustração de ver meu potencial limitado, e isso me dá uma nova perspectiva e uma nova esperança. Sigo acreditando que, mesmo em um ambiente de resistência, cada pequeno passo em direção ao futuro pode fazer uma diferença imensa.
2. A CASA DE CULTURA DESPERTAR é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, que tem por objetivo: A manutenção e o desenvolvimento cultural Acesso e a difusão no país e no exterior da cultura brasileira Promoção de atividades de caráter artístico e educacional Despertar sonhos e buscar meios para desenvolver condições para que os mesmos se tornem realidade Desenvolver futuros profissionais, futuros líderes e principalmente futuros vencedores da desigualdade social QUEM SOMOS?
3. A CASA DE CULTURA DESPERTAR começou com os esforços da moradora da comunidade do Vidigal Sulanita Teófilo no ano de 1992. Seu sonho era oferecer a sua comunidade, Vidigal, maior acesso a cultura e educação, e acima de tudo aspirava diminuir e até mesmo extinguir o paradigma da divisão social, característica esta infelizmente muito comum em um país tão rico como o nosso que tem abundância de recursos, riquezas naturais e fortes traços culturais de outras nações. COMO COMEÇOU?
4. Em se tratando de um trabalho de assistência e apoio para a comunidade, a CASA DE CULTURA DESPERTAR diferencia se da maioria das ONGs brasileiras atuantes dentro das comunidades mais desfavorecidas pelo fato de não manter os jovens no território limitado da comunidade, ou seja, o objetivo não é oferecer cursos dentro da comunidade mais sim buscar oportunidades e criar condições fora destas fronteiras impostas pelas diferenças sociais. Sendo assim o desenvolvimento dos futuros adultos, profissionais e líderes se torna mais eficaz, pois permite ao jovem e a criança a ampliação e conhecimento das diferentes visões culturais, e permite na prática a evolução da integração social. Queremos retirar os jovens e as crianças das comunidades e oferecer o mundo. O NOSSO DIFERENCIAL
5. O cidadão que nasceu e que mora em comunidades muitas das vezes menos favorecidos, quer sim ter mais acesso a cultura, quer sim ter mais acesso a melhores níveis de educação e quer sim ter a oportunidade de se aprimorar como ser humano, e é muito comum os mesmos possuírem medos e desenvolverem inseguranças de sofrer em buscar melhores condições de vidas, pois constantemente recebem ações pré conceituosas. Sendo assim escolhem manter se no ambiente em que não se tornam alvo de pré – conceito oriundo das outras classes sociais . O PARADIGMA
6. Portanto o nosso trabalho está em cuidar e preparar estes cidadãos menos afortunados e encorajá-lo em realizar seus sonhos. Na verdade só tentamos criar as melhores condições e dar o melhor suporte para que estes evoluam da melhor forma, os atores principais são os que recebem, pois deles que é que partirá a força de continuar neste caminho que de acordo com seus próprios esforços, pode se tornar uma história de muito sucesso e vitória. BUSCAMOS NOS APERFEIÇOAR
8. Despertar Sonhos. Construir condições para que os sonhos se tornem realidade Desenvolver futuros profissionais, futuros líderes e principais vencedores da segregação social. MISSÃO
9. A CASA DE CULTURA DESPERTAR tem por finalidade a divulgação das artes, interligando a cultura de várias nações e incentivando o desenvolvimento social e cultural de um povo. VISÃO
10. Sulanita C. Teófilo nascida em 1962, mais conhecida como Sula em sua comunidade do Vidigal na zona sul da cidade do Rio de Janeiro iniciou o projeto social Casa de Cultura Despertar no ano de 1992. Em abril de 2007, após ter alcançado grandes parcerias e muitas vitórias com seus 15 anos de liderança do projeto, a mesma veio a falecer, deixando na comunidade muitos jovens vencedores da segregação. Muitos destes, hoje já ingressaram em universidades e ou seguiram carreira profissional nos cursos na qual receberam bolsas integrais de estudos. No ano de 1994, Sula teve o grande privilégio de conhecer a Diva norte americana, Dionne Warwick. Com sua proatividade, simpatia e comprometimento, Sula apresentou a Mrs. Warwick ao seu trabalho árduo junto com as crianças de sua comunidade. Aulas de artes plásticas, canto, inglês, dança e demais fascinaram a Diva norte americana, que aderiu ao projeto tornando-se madrinha do mesmo e a responsável pelo grande sucesso obtido até hoje. FUNDADORA MADRINHA
11. BALLET DALAL ACHCAR Dalal Achcar, coreógrafa, diretora, produtora artística e autora de publicações abraçou a causa do projeto social CASA DE CULTURA DESPERTAR contemplando meninas da comunidade do Vidigal com bolsa integral de ballet clássico em sua escola . O Centro de Arte e Cultura - Ballet Dalal Achcar é uma das maiores referências do ballet clássico no Brasil. Esta grande parceria além de ter criado fortes laços de amizades, rendeu muitos jovens recuperados. Alguns jovens da CASA DE CULTURA DESPERTAR foram contemplados com bolsa integral para o estudo da arte marcial junto com o Prof. José L.Teixeira. Jovens da comunidade junto com muita interatividade com jovens da sociedade fluminense desenvolveram se a excelentes níveis de desempenho. Muitos deles participaram de campeonatos conquistando títulos. Um jovem que se tornou grande exemplo desta parceria, após sua graduação em faixa preta, tornou se professor e atualmente ministra aulas em Londres. ESCOLA DE JIU-JITSU LEÃO TEIXEIRA A parceria obtida com o Clube de Regatas do Flamengo rendeu a muitas crianças da comunidade do Vidigal, a oportunidade de se tornarem excelentes esportistas brasileiros. O Clube ofereceu mais de 50 bolsas integrais de estudo para qualquer modalidade esportiva. Dois grandes talentos foram descobertos e hoje seguem carreira esportiva fora do país na modalidade voleibol. CLUBE DE REGATAS DO FLAMENGO PARCEIROS
12. Luana D. B. Elliott - Presidente Formação Acadêmica Administração de empresas (UNESA) No ano de 2009, a afilhada de Sulanita Teófilo decidiu retomar as atividades da CASA DE CULTURA DESPERTAR. Luana Elliott, foi uma das crianças que recebeu oportunidades de bolsas de estudo. No ano de 2005 graduou se bailarina na escola de Dança BALLET DALAL ACHACAR e encontra-se em fase de conclusão de seu bacharelado em Administração de empresas. Com o sentimento de gratidão e paixão pelo projeto a mesma traçou como objetivo a multiplicação de histórias como a dela e de muitos outros jovens que passaram pela organização. A mesma juntou forças e outros bons exemplos na nova formação da equipe e Corpo Deliberativo . Para a CASA DE CULTURA DESPERTAR uma nova fase inicia-se. Prof. Nelson Caldas Diretor de Empreendedorismo Formação Acadêmica: Graduado em Ciências Econômicas (Universidade Cândido Mendes), Especializado em Gestão pela Qualidade Total, com ênfase em Empresas e Mestre em Economia, pela Universidade Cândido Mendes. Oswaldo Coelho - Diretor de Comunicação Formação Acadêmica: Jornalismo e Publicidade (PUC-Rio) Lucimar Coelho – Relações Públicas Formação Acadêmica : Design de Moda (UNESA) NOVA DIRETORIA NOVA EQUIPE
13. QUALIFICAÇÃO Todo o conhecimento nas áreas administrativa, financeira e novos projetos foi adquirido em empresas de pequeno, médio e grande portes, acumulando experiência profissional superior a 12 anos como Diretor Administrativo-Financeiro; Co-autor do livro “Introduçao ao Empreendedorismo – Despertando a atitude empreendedora”, lançado pela Editora Elsevier no início de 2010. Co-author of “Introdução ao Empreendedorismo – Despertando a atitude empreendedora” (Introduction to Entrepreneurialism – The awakening of an entrepreneurial attitude), published by Editora Elsevier in the beginning of 2010. ATUAÇÃO PROFISSIONAL (Universidade Estácio de Sá) 1) Professor dos Cursos da Área das Ciências Sociais e Politécnico, das disciplinas: · Economia Aplicada · Estrutura e Análise de Projetos · Microeconomia · Macroeconomia · Relações Internacionais. 2) Professor Conteudista e Apresentador da disciplina Empreendedorismo, tele-transmitida ao vivo via satélite, para todo o país (EAD). IDEALIZADOR E RESPONSÁVEL Prof. Nelson Caldas PROJETO JOVEM EMPREENDEDOR
14. DESCRIÇÃO O projeto JOVEM EMPREENDEDOR tem por objetivo despertar nos jovens a atitude empreendedora, ajudando-os a desenvolverem habilidades e competências diversas que ampliem suas chances de atuação na sociedade, buscando a inovação e a ética, expandindo sua compreensão do risco e das possibilidades de obtenção de trabalho. PERFIL DO JOVEM Em idade escolar, desde o ensino fundamental até o nível médio, morador ou não da comunidade onde esteja sendo implementado o projeto. PROJETO PILOTO Comunidade do Vidigal A necessidade se transforma em oportunidade É forte a atuação e presença de empreendimentos na comunidade. Do chaveiro ao dono da oficina, da manicure ao dono da mercearia, será fundamental desenvolver o Empreendedorismo como forma mais estruturada para as atividades, colocando os jovens em contato mais dinâmico com esse conceito. Portanto, ajustar as possibilidades de crescimento dos jovens e desenvolvimento da comunidade com a carência de novos líderes empreendedores, é o principal foco deste projeto. UM NOVO DESAFIO Romper as barreiras pragmáticas da exclusão social. Motivar e orientar a maior riqueza da comunidade: o jovem.
15. O PROJETO SUSTENTABILIDADE na CASA DE CULTURA DESPERTAR foi criado pelas Relações Públicas e designer Lucimar Cuelho com o objetivo de reutilizar materiais que anteriormente eram considerados lixo (do setor têxtil e alimentício), em novos produtos de vestuário agregados com muito estilo, criatividade e 100% ecológico. O foco de Lucimar Cuelho é difundir o conceito de SUSTENTABILIDADE no mundo da moda. A mesma afirma: “- Estilistas e designers precisam repensar, explorar e tirar vantagem no momento da criação para a produção de novos artigos substituindo matéria virgem por matéria reciclável. Da mesma forma que consumidores precisam fazer melhores escolhas no momento da compra. O conceito de SUSTENTABILIDADE além de fashion colabora na construção de um mundo melhor para nossos filhos, netos e assim em diante. Nossas atitudes precisam mudar, precisamos cuidar mais do nosso mundo.” PROJETO SUSTENTABILIDADE
16. O projeto objetiva campanhas de reciclagem na comunidade e a criação de cursos de confecção e moda para mulheres, homens e jovens apartir dos 16 anos. Com esta capacitação profissional, as aprendizes poderão aumentar a renda familiar e propagarão o conceito de sustentabilidade, substituindo materiais virgens por materiais reciclados. PROJETO SUSTENTABILIDADE OFICINA DA SUSTENTABILIDADE
17. QUAIS OS RESULTADOS PODERÃO SER ALCANÇADOS Potencializa os resultados econômicos e ambientais Capacitação e elevação de qualificação profissional Aumento da renda familiar dos aprendizes e poderoso diferencial no mercado de trabalho Maximiza os resultados de campanhas de Conscientização Ambiental Pró Reciclagem. Carlos Minc , Aprovou a carteira de fabricada com casca de ovos e pacote do cimento MAUÁ. Nádia Albernaz, Izabel Pazotto e Adriana BomBom posaram com as carteira sustentáveis 1- Bolsa fabricada com papel reciclado e recortes de revista em quadrinhos 2- sacola de retalhos e recortes de revista em quadrinhos 3- carteira com plumagem de fantasias de carnaval. 3 2 1 PROJETO SUSTENTABILIDADE
18. Fonte: Portal G1 – 16/07/2010 “ Começa a valer nesta sexta-feira (16) a lei estadual que determina o recolhimento e substituição de sacolas plásticas por bolsas reutilizáveis no Rio de Janeiro. Segundo o presidente da Associação dos Supermercados do Estado do Rio de Janeiro (Asserj), Aylton Fornari, os estabelecimentos fluminenses estão prontos para cumprir a lei 5.502. Entretanto, de acordo com Fornari, os supermercados não vão retirar as sacolas de circulação, mas sim oferecer o desconto de R$ 0,03 a cada cinco itens comprados aos consumidores que não usarem os sacos, como a lei permite. Tecidos, descartados e não reutilizados em confecções, tornaram se principal matéria em nosso projeto. Juntamos os retalhos e desenvolvemos nosso primeiro produto oficial, sacolas sustentáveis apoiando assim a Lei 5.502 do Estado do Rio de Janeiro. PRODUTO PROJETO SUSTENTABILIDADE