Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
2002, Educação & Sociedade
A educação básica no Brasil, desde a Constituição de 1988 e, com mais ênfase, nos últimos oito anos, vem sofrendo grandes mudanças. Analisá-la implica considerar determinadas preliminares como o pacto federativo, a desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica a fim de contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e financiamento. Tais alterações evidenciam uma forte focalização no ensino fundamental na idade legal apropriada, o mesmo não acontecendo com as outras etapas tão importantes quanto o ensino fundamental.
Direitos Fundamentais & Justiça
A Educação Básica no Brasil: do atraso prolongado à conquista do futuro2019 •
O propósito deste trabalho é o de sistematizar estudos, relatórios, artigos e reflexões diversas acerca da Educação Básica no Brasil. Trata-se de uma tentativa de ampliar o interesse por um dos temas mais importantes na construção de um país, sensibilizando o público de uma maneira geral, inclusive a comunidade jurídica. Este trabalho nasceu das minhas próprias inquietações na matéria e da interlocução valiosa com inúmeros especialistas, entidades e instituições dedicados ao tema. O maior problema do Ensino Fundamental é a não alfabetização da criança na idade certa. A esse fato se somam os índices de reprovação e a distorção idade-série. O maior problema do Ensino Médio é a evasão escolar, que atinge um percentual de 11,2%. Cerca de 3 milhões de jovens entre 15 e 17anos estão fora da escola. Esses dados os tornam mais suscetíveis ao desemprego, ao subemprego na informalidade, à violência e ao crime. Crianças ao final do Ensino Fundamental e jovens ao final do Ensino Médio apresentam grande déficit de aprendizado, não tendo aprendido habilidades mínimas de linguagem e de matemática. Tal conclusão decorre das avaliações tanto do Saeb, conduzido pelo Inep, quanto do Pisa, realizado pela OCDE.
2021 •
A Base Nacional Comum Curricular e um documento normativo, voltado para a construcao de curriculos e propostas pedagogicas na Educacao Basica. Trabalha com os conceitos de aprendizagens essenciais, competencias e educacao integral. Tem por objetivo diminuir as desigualdades educacionais e sociais no imenso territorio brasileiro, via educacao, colocando o estudante no centro de todo o processo educacional. A Base sofre inumeras criticas de diversos setores e atores, porem e um documento homologado pelo Ministerio da Educacao e deve ser cumprido. A Educacao Basica esta dividida em tres etapas: Educacao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Medio, oito modalidades de ensino e tres principios norteadores. As escolas de Educacao Basica precisam construir seus curriculos, suas propostas e praticas pedagogicas a partir deste novo marco referencial, mesmo observando que nenhum professor ou professora que atua no nivel escolar da Educacao Basica teve sua formacao inicial pautada nos paradigm...
Revista Fim do Mundo
Educação BrasileiraO artigo trata da educação brasileira como processo de desenvolvimento em um contexto de gestão neoliberal. Durante a discussão, o texto abordará o desenvolvimento econômico brasileiro e o relacionará com as políticas públicas educacionais nos últimos trinta anos. O objetivo é analisar o modelo neoliberal que foi adotado pós década de 1990 e o seu impacto na educação pública. A abordagem metodológica é de cunho qualitativo e para o aporte teórico, o texto tem como base os autores Freitas (2021), Santos (2000, 2009, 2014) e Sousa (2021). O resultado das discussões realizadas na pesquisa permite concluir que nos últimos 30 anos, apesar do modelo de desenvolvimento econômico, houve algumas conquistas que favoreceram a educação pública, mas os avanços sofrem ameaças em decorrência do retrocesso vivenciado na política brasileira após 2016.
Revista Espaço do Currículo
Educação Escolar BrasileiraO ensaio aqui apresentado traz um exercício teórico-reflexivo que aborda a educação básica e a escola brasileira contemporânea sob a perspectiva do contexto ideológico, cultural, social e econômico. Apoiando-se na literatura, tece uma crítica a ideologias que permeiam decisões acerca dos sistemas de ensino, influenciando a identidade escolar, as reformas curriculares e o projeto de sociedade a ser construída (ou conservada) com base na educação oferecida às novas gerações. Apesar das perspectivas preocupantes, entretanto, existem possibilidades de resistência que devem ser exploradas e levadas adiante por aqueles que se dedicam a construir uma educação emancipadora, com vistas à equidade de oportunidades e à transformação ideológico-cultural e socioeconômica da sociedade brasileira.
Estudos em Avaliação Educacional
O efeito da escola básica brasileiraLoading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.
2018 •
2018 •
Revista Rascunhos - Caminhos da Pesquisa em Artes Cênicas
Educação Pública Brasileira2015 •
2020 •
2022 •
Praxis Educativa
A pesquisa em educação popular e a Educação Básica2013 •
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
A Importância Da Educação Financeira No Currículo Da Educação Básica