A segunda geração do Romantismo brasileiro foi marcada pelo pessimismo e subjetivismo inspirados em Lord Byron. Poetas como Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu e Junqueira Freire escreveram sobre temas como a morte, o tédio e a fuga da realidade burguesa em versos mais livres. Esses jovens burgueses boêmios expressavam sua solidão e melancolia longe de casa nos salões da elite urbana.
Este documento descreve a 3a Geração do Romantismo no Brasil, caracterizada pelo erotismo, abolicionismo e visão ampla. Apresenta os principais autores dessa geração, como Castro Alves, conhecido como "Poeta dos Escravos", e Sousândrade, e destaca obras-chave como "Navio Negreiro" de Castro Alves.
O texto descreve um ambiente escolar no final do período da regência no Brasil, quando havia grande agitação pública. O mestre observava atentamente os alunos durante a aula, em especial seu filho, para repreendê-lo caso necessário. Os alunos, no entanto, mantinham-se concentrados em seus livros para evitar qualquer punição, especialmente com a palmatória que ficava pendurada próxima ao professor.
O documento descreve o Simbolismo como um movimento literário que surgiu na França no século XIX, caracterizado pela sugestão, criação de imagens fluidas e apresentação subjetiva da realidade. Aponta Baudelaire, Mallarmé, Verlaine e Rimbaud como ícones do Simbolismo, e destaca Cruz e Souza, Alphonsus de Guimaraens e Augusto dos Anjos como expoentes do Simbolismo no Brasil.
O arcadismo brasileiro surgiu no século XVIII como oposição ao Barroco, defendendo uma poesia mais simples e baseada na natureza. Seus principais autores foram Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga e José Basílio da Gama, que escreveram poemas como "Vila Rica", "Marília de Dirceu" e "O Uraguai".
O Realismo surgiu no Brasil no século XIX, representado principalmente por obras literárias como Memórias Póstumas de Brás Cubas e pelo pintor Gustave Couber. Esse movimento artístico retratava de forma realista cenas do cotidiano, especialmente dos mais pobres, e problemas sociais como miséria e exploração. Autores como Machado de Assis e Aluísio Azevedo se destacaram nessa corrente.
O Parnasianismo foi um movimento poético no Brasil da segunda metade do século XIX que reagiu contra o sentimentalismo romântico, adotando uma linguagem mais elaborada e objetiva na descrição de temas clássicos. A tríade parnasiana foi formada por Olavo Bilac, Alberto de Oliveira e Raimundo Correia, que se destacaram pelo rigor formal e precisão na linguagem.
O documento discute os principais tipos e características da prosa romântica brasileira, incluindo o romance urbano, indianista, histórico e regionalista. Destaca autores como José de Alencar, Manuel Antônio de Almeida, Bernardo Guimarães e obras como A Moreninha, Memórias de um Sargento de Milícias e A Escrava Isaura.
O documento apresenta as principais características da literatura do Quinhentismo no Brasil. A literatura dessa época tinha como tema central a conquista material e espiritual durante a expansão marítima portuguesa. Dividia-se entre a literatura de informação, escrita por viajantes com o objetivo de registrar recursos sobre o Brasil, e a literatura jesuítica, produzida por missionários como José de Anchieta com fins educacionais e de catequese. A Carta de Pero Vaz de Caminha foi o primeiro texto escrito no Bras
Este documento apresenta um resumo da obra e da vida do escritor brasileiro José de Alencar: (1) Alencar foi um dos maiores escritores românticos brasileiros que viveu de 1829 a 1877; (2) Sua obra mais famosa foi o romance Indianista "Iracema" que simboliza o encontro entre os povos indígena e europeu na formação do Brasil; (3) Alencar escreveu romances que retratavam diferentes regiões do Brasil contribuindo para a formação de uma identidade nacional.
O documento discute o Pré-Modernismo na literatura brasileira, caracterizando-o como um período de transição entre estéticas do século XIX e o Modernismo, que não constitui uma escola literária em si. Apresenta os principais autores pré-modernistas como Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Lima Barreto, Graça Aranha e Augusta dos Anjos, destacando os temas e tipos humanos abordados em suas obras.
A segunda geração romântica brasileira foi marcada pelo individualismo, egocentrismo e sentimentos como tédio e desilusão. Seus principais temas eram a idealização da infância, representações etéreas de mulheres e a exaltação da morte. Poetas como Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu e Fagundes Varela exploraram esses temas de forma apaixonada e por vezes melancólica.
O documento discute o Romantismo como um movimento artístico e literário que surgiu na oposição à razão iluminista, enfatizando a expressão das emoções individuais. Apresenta características como o nacionalismo, o individualismo e a fuga da realidade através da natureza, do passado e do sobrenatural. Também aborda exemplos de pintores, músicos e obras românticas.
O Realismo no Brasil surgiu no século XIX em resposta à crise econômica do açúcar e ao crescimento dos ideais abolicionistas e republicanos. Obras como Memórias Póstumas de Brás Cubas e O Mulato trouxeram uma abordagem mais realista e psicológica aos romances. Machado de Assis foi o principal expoente do Realismo brasileiro, criticando a hipocrisia social através de uma narrativa não linear e analisando a complexa natureza humana.
O documento descreve o período Barroco no Brasil, Portugal e sua influência nas artes. O Barroco surgiu como resposta à crise dos valores renascentistas e foi marcado pelo dualismo e contrastes. No Brasil, iniciou-se no ciclo do ouro em Minas Gerais e foi importante para o desenvolvimento de expressões culturais brasileiras. Um nome destacado foi o padre Antonio Vieira, cujo Sermão da Sexagésima criticou os pregadores de sua época.
O documento descreve o contexto histórico e cultural do Romantismo no Brasil no século XIX, e como os folhetins diários se tornaram populares. Ele também discute os principais autores românticos brasileiros como Joaquim Manuel de Macedo, Manuel Antônio de Almeida e José de Alencar, e como eles contribuíram para a literatura nacional através de seus romances.
O documento resume o Romantismo brasileiro entre 1836-1881, discutindo seu contexto histórico, características e principais autores. Dividiu a poesia romântica em três gerações com diferentes temáticas e estilos, e analisou os folhetins e romances produzidos durante o período, destacando os indianistas, regionais e urbanos.
O documento descreve características da literatura brasileira da 3a Geração Modernista e da Geração de 45, com foco na prosa introspectiva de Clarice Lispector e Guimarães Rosa e na poesia engajada de João Cabral de Melo Neto. Também resume movimentos literários posteriores como a Poesia Concreta, Neoconcretismo e Poesia Marginal.
Resumo sobre os principais autores da 2ª fase da Geração Modernista no Brasil. Apresenta características gerais e específicas das obras, assim como contextualização histórica.
O documento descreve o Classicismo como o estilo literário surgido no Renascimento entre os séculos XV e XVI na Europa. As obras da época expressavam novos conceitos sobre o mundo e valorizavam a perfeição formal, a razão e a cultura clássica greco-romana.
O documento descreve o movimento naturalista no Brasil e na França no século XIX. O naturalismo surgiu na França como uma radicalização do realismo e retratava os instintos humanos de forma crua. No Brasil, o naturalismo chegou no final do século XIX e abordou temas como a vida nos cortiços e o preconceito social. Aluísio de Azevedo foi o pioneiro deste movimento no Brasil com obras como O Mulato e O Cortiço.
A segunda geração romântica brasileira buscou construir a identidade nacional e protestar contra os valores da Revolução Francesa, influenciada por Lord Byron, Shelley e Musset. Seus poetas eram egocêntricos, subjetivistas e masoquistas, se sentindo perseguidos pela sociedade. Manuel de Álvares de Azevedo foi seu principal representante, com obras como Lira dos Vinte Anos explorando o dualismo entre o anjo e o demônio dentro do poeta. Casimiro de Abreu escreveu sobre
O documento discute o Romantismo na literatura brasileira, abordando suas características, gerações e principais autores. A primeira geração enfatizou o nacionalismo e a natureza, com obras como "Canção do Exílio" de Gonçalves Dias. A segunda geração focou no sentimentalismo e pessimismo. A terceira geração teve mais enfoque social, com obras de Castro Alves criticando a escravidão.
O documento descreve o contexto histórico e as características do período Romântico no Brasil e em Portugal, incluindo seus principais autores e obras da primeira, segunda e terceira gerações românticas, como Gonçalves Dias, José de Alencar, Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu e Castro Alves.
O documento descreve o Romantismo no Brasil, com três gerações de poetas românticos definidas pela ênfase em temas como nacionalismo, mal do século e abolicionismo. A primeira geração exaltou a natureza e o índio, a segunda cultivou o byronismo e o mal do século, e a terceira incorporou questões sociais como o abolicionismo.
O documento descreve características do Romantismo brasileiro da segunda geração, incluindo um exacerbado egocentrismo e sentimentalismo. Dois poemas exemplificam esses temas, "Lembrança de Morrer" de Álvares de Azevedo e a canção "Exagerado" de Cazuza, que expressam amor não correspondido e paixão intensa.
A segunda geração romântica portuguesa é marcada pelo exagero nos sentimentos e isolamento do poeta da sociedade. Os principais autores desta geração no Brasil incluem Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu e Luís Varela, caracterizados pelo subjetivismo, pessimismo e evasão da realidade através da morte. A influência do poeta inglês Lord Byron é também destacada.
O documento descreve as três gerações do Romantismo no Brasil. A primeira geração foi marcada pelo nacionalismo e teve como principais poetas Gonçalves de Magalhães e Gonçalves Dias. A segunda geração foi marcada pelo "Mal do Século" e teve como principais poetas Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu e Fagundes Varela. A terceira geração trouxe um foco político e social e teve como principais poetas Castro Alves e Tobias Barreto.
1) O documento descreve fatos históricos e movimentos literários no Brasil entre 1808-1880, incluindo a independência, revoltas, guerras e abolição da escravatura.
2) A poesia romântica brasileira é dividida em três gerações, com foco na primeira e segunda geração e seus principais expoentes como Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Casimiro de Abreu.
3) A segunda geração de românticos foi influenciada pelo "mal do século"
O documento descreve as características e gerações do Romantismo em Portugal. A primeira geração conservou aspectos clássicos e focou no nacionalismo e medievalismo. A segunda geração foi mais subjetiva e emocional, enfatizando melancolia e sonho. A terceira geração se envolveu mais em questões políticas e sociais, influenciada por Vítor Hugo.
O documento discute o Romantismo na poesia brasileira no século XIX, dividido em três gerações. A primeira geração exaltava a natureza e o nacionalismo, com autores como Magalhães e Gonçalves Dias. A segunda era mais pessimista e subjetiva, incluindo Álvares de Azevedo. A terceira tratava de temas sociais e abolicionismo, como Castro Alves e Sousândrade.
O documento descreve o contexto e as principais características do Romantismo. Surgiu na Europa no século XVIII como reação ao racionalismo do Classicismo, enfatizando a emoção, subjetivismo, natureza e nacionalismo. No Brasil e Portugal, exaltou-se a pátria e as tradições, com autores como Almeida Garret, Herculano e Camilo Castelo Branco influenciando a literatura local.
The Palazzo Rucellai is a 15th century palace in Florence designed by Leon Battista Alberti for the wealthy merchant Giovanni Rucellai between 1446-1451. Alberti designed a symmetrical facade using classical elements like pilasters, entablatures and orders to denote different floors. The ground floor featured the Tuscan order and was higher than upper floors for business. The second floor featured Ionic pilasters and was the main reception area. The third floor had Corinthian pilasters and was the private family quarters. The palace influenced later Renaissance architecture with its rational classical design.
Gonçalves Dias foi um poeta brasileiro do Romantismo. O documento descreve sua biografia, incluindo seu nascimento no Maranhão e estudos em Coimbra, e apresenta trechos de alguns de seus poemas mais famosos como "Canção do Exílio" e "Marabá", que retratam a saudade da terra natal e a perspectiva de uma índia, respectivamente.
O documento descreve a vida e obra do escritor brasileiro Oswald de Andrade. Ele nasceu em 1890 em São Paulo e foi uma figura importante do Modernismo brasileiro, organizando a Semana de Arte Moderna de 1922. Oswald publicou diversos livros, poemas, romances, peças de teatro e manifestos ao longo de sua carreira. Sua obra teve grande influência na literatura e cultura brasileira.
Gonçalves Dias (1823-1864) foi um poeta brasileiro nascido no Maranhão. Ficou conhecido como o grande poeta indianista da geração romântica, destacando-se por obras como "Canção do Exílio" e "I-Juca Pirama" que retratavam a cultura indígena brasileira. Faleceu em naufrágio próximo ao Maranhão quando retornava de tratamento médico na Europa.
Gonçalves Dias foi um poeta brasileiro nascido no Maranhão no século XIX, considerado o poeta nacional do Brasil. Filho de pai português e mãe mestiça, estudou na Europa e introduziu o Romantismo no Brasil. Famoso por seus poemas exaltando o nacionalismo e a natureza brasileira, também se dedicou à temática indígena e ao folclore brasileiro. Morreu no naufrágio de um navio quando retornava da Europa.
O documento descreve o contexto histórico e as características do Romantismo no Brasil, destacando a Revolução Francesa, a independência e a busca por identidade nacional. Também apresenta as principais características do movimento, como subjetivismo e nacionalismo, além de detalhar a primeira geração poética com ênfase nos índios e na natureza. Por fim, destaca dois dos principais autores românticos brasileiros: Gonçalves de Magalhães e Gonçalves Dias.
Parte 1 - O guerreiro português Martim se perde durante uma caçada e encontra a índia Iracema, apaixonando-se por ela. Parte 2 - Iracema e Martim fogem juntos, traindo o noivo índio dela. Parte 3 - Eles constroem uma cabana e tem um filho, mas Iracema morre no parto. Parte 4 - Martim cria sozinho o filho no local onde enterrou Iracema, dando origem ao nome do estado do Ceará.
O documento descreve as três gerações do Romantismo no Brasil. A primeira geração foi marcada pelo nacionalismo e por poetas como Gonçalves de Magalhães e Gonçalves Dias. A segunda geração refletiu o "Mal do Século" com poetas como Álvares de Azevedo e Casimiro de Abreu. A terceira geração trouxe um foco social e político com poetas como Castro Alves e Tobias Barreto.
O documento discute o período do Romantismo na literatura, caracterizando-o pela subjetividade, emoção, liberdade de expressão e natureza. Apresenta as principais características, gerações de escritores românticos brasileiros e tipos de romances produzidos durante esse período.
O documento descreve a poesia romântica brasileira, dividida em três gerações. A primeira geração introduziu o Romantismo no Brasil e destacou temas nacionalistas e indianistas, com Gonçalves Dias como o principal poeta. A segunda geração foi mais individualista e egocêntrica, focando na morte e solidão. Álvares de Azevedo foi o maior nome. A terceira geração continuou a explorar os temas românticos, com Fagundes Varela, Castro Alves e Sousâ
Romantismo primeira & segunda geração e romantismo na europaIgor Moura
O documento discute o Romantismo no Brasil, especificamente a primeira geração. A primeira geração buscou a independência cultural e a construção de uma identidade nacional brasileira. Eles valorizaram o índio e a natureza como símbolos nacionais e evadiram-se para o passado pré-colonial do Brasil. Escritores como José de Alencar e Gonçalves Dias foram importantes representantes desta primeira geração.
ROMANTISMO- CARACTERÍSTICAS E CONTEXTO HISTÓRICO.docValeriaCristina51
O documento descreve o contexto histórico e as principais características do movimento romântico. O romantismo surgiu na Europa no século XVIII em oposição ao classicismo e enfatizava as emoções e a subjetividade. No Brasil, o romantismo começou no século XIX após a independência, com destaque para autores como Gonçalves de Magalhães. O documento também lista características e autores importantes do romantismo em Portugal e no Brasil.
Slide sobre o Romantismo, este grande movimento ocorreu em nossa Literatura, um slide muito bem preparado para apresentação de forma rápida e bem explicativa!!!
Referência:marllus
Planejamento agosto 2 ano romantismo e suas faseselgachristiany
O Romantismo no Brasil teve início em 1836 com a publicação de "Suspiros poéticos e saudades" de Gonçalves de Magalhães. Foi caracterizado por manifestações culturais europeias do século XVIII e teve três fases marcadas por nacionalismo, sentimentalismo e liberdade.
O documento descreve o movimento romântico, caracterizando-o pelo sentimentalismo, subjetivismo e fuga da realidade. Apresenta suas origens no século XVIII na Europa e sua disseminação por diversos países, manifestando-se em diferentes áreas artísticas. Resume as principais características e fases do romantismo no Brasil, destacando autores como Gonçalves de Magalhães, José de Alencar e Castro Alves.
O documento apresenta um resumo sobre o movimento romântico, destacando que surgiu na Europa no século XIX em oposição ao iluminismo, valorizando a subjetividade, emoção e o indivíduo. Também aborda os principais expoentes e vertentes do romantismo em diversos países como Inglaterra, França, Alemanha, Portugal e Brasil, com ênfase na obra de escritores como Victor Hugo, Goethe e José de Alencar.
O documento descreve a evolução do Romantismo no Brasil ao longo de três gerações de escritores. A primeira geração, nacionalista, buscou estabelecer uma identidade literatura brasileira distinta da portuguesa através de temas como o indianismo e o sertanismo. A segunda geração foi mais individualista e influenciada pelo mal do século europeu. A terceira geração, liderada por Castro Alves, deu ao Romantismo brasileiro um caráter mais social e progressista.
O documento resume os principais períodos literários brasileiros desde o Quinhentismo até o Neo-Realismo, fornecendo informações sobre os principais autores, características e obras de cada período.
O documento resume os principais aspectos do Romantismo como movimento artístico e literário que surgiu na Europa no século XIX em contraposição aos ideais racionais do Iluminismo. Destaca a ênfase no subjetivismo, na emoção, na liberdade e no nacionalismo. Apresenta os principais expoentes do Romantismo na literatura e nas artes de países como Alemanha, Inglaterra, França, Portugal e Brasil.
O documento descreve o movimento romântico no Brasil entre 1836 e 1881. Começou com a publicação de "Suspiros Poéticos e Saudades" e terminou com "Memórias Póstumas de Brás Cubas", inaugurando o realismo. O romantismo brasileiro se desenvolveu em três gerações, cada uma com características como nacionalismo, indianismo e condoreirismo. A prosa também floresceu nesse período, especialmente o romance sentimental.
O documento descreve o movimento romântico no Brasil entre 1836 e 1881. Começou com a publicação de "Suspiros Poéticos e Saudades" e terminou com "Memórias Póstumas de Brás Cubas", inaugurando o realismo. O romantismo brasileiro se desenvolveu em três gerações, cada uma com características como nacionalismo, indianismo e condoreirismo. A prosa também floresceu nesse período, especialmente o romance sentimental.
O documento resume os principais aspectos do período artístico e literário conhecido como Romantismo. O movimento surgiu na Europa no final do século XVIII e se espalhou pelo mundo até o final do século XIX, valorizando as emoções, a liberdade criativa e temas como o amor platônico e o nacionalismo. O Romantismo influenciou as artes plásticas, literatura, música e teatro tanto na Europa como no Brasil, onde surgiu na década de 1830 e retratou temas nacionais.
O documento descreve o movimento romântico no Brasil entre 1836 e 1881, incluindo suas origens, características e principais autores. Dividiu-se em três gerações românticas que exaltavam respectivamente o nacionalismo, o indianismo e os ideais abolicionistas. A prosa romântica cultivou especialmente o romance sentimental de temática histórica, regional ou urbana.
O documento descreve o movimento literário e artístico do Romantismo, ocorrido entre os séculos XVIII e XIX na Europa e em outros locais do mundo. Apresenta suas principais características como o subjetivismo, o sentimentalismo e a valorização da imaginação e da natureza. Também aborda os principais autores e obras do Romantismo brasileiro, destacando a exaltação do índio e a denúncia da escravidão em obras como O Navio Negreiro de Castro Alves.
O documento resume o movimento romântico no Brasil entre 1836 e 1881. Apresenta suas principais características, como o nacionalismo e o indianismo, e divide o período em três gerações românticas, cada uma com temas dominantes como a exaltação da natureza, o "mal do século" e a abolição da escravidão. Destaca também os principais autores e obras do período no Brasil.
O documento descreve o movimento romântico no Brasil entre 1836 e 1881, incluindo suas origens, características, autores e obras principais. Dividiu o período em três gerações românticas, cada uma com temas e estilos distintos: a primeira enfatizou o nacionalismo e o indianismo, a segunda o byronismo, e a terceira o condoreirismo e temas sociais como a abolição. A prosa romântica brasileira se desenvolveu principalmente no gênero do romance.
Phrasal verbs are usually two-word phrases consisting of verb + adverb or verb + preposition. Think of them as you would any other English vocabulary. Study them as you come across them, rather than trying to memorize many at once. Use the list below as a reference guide when you find an expression that you don't recognize.
The examples will help you understand the meanings. If you think of each phrasal verb as a separate verb with a specific meaning, you will be able to remember it more easily. Like many other verbs, phrasal verbs often have more than one meaning.This list shows about 200 common phrasal verbs, with meanings and examples. Only the most usual meanings are given. Some phrasal verbs may have additional meanings.
A obra descreve a decadência de três personagens principais que vivem no engenho Santa Fé na Paraíba no início do século XX: 1) O mestre José Amaro, um seleiro orgulhoso que é expulso de casa e acaba se suicidando devido à solidão e frustração; 2) O Coronel Lula de Holanda, o senhor de engenho que não consegue fazer o engenho prosperar, levando-o à falência; 3) O Capitão Vitorino, no início ridicularizado mas que eventualmente se torna um her
LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação NacionalAntonio Minharro
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece as diretrizes e bases da educação brasileira. A lei define os princípios e objetivos da educação nacional, o direito à educação e o dever de educar, a organização do sistema educacional brasileiro, os níveis e modalidades de ensino, os profissionais da educação, os recursos financeiros e disposições gerais e transitórias.
O documento descreve as características do gênero textual editorial, incluindo seu objetivo de informar mas sem necessidade de neutralidade, e sua natureza opinativa. Detalha aspectos como impessoalidade, topicalidade, condensabilidade, plasticidade, morfologia, conteúdo, estilo e natureza. Explica também a estrutura típica do editorial, com introdução, argumentos e conclusão.
The 500 Most Commonly Used Words in the English LanguageAntonio Minharro
Based on the combined results of British English, American English and Australian English surveys of contemporary sources in English: newspapers, magazines, books, TV, radio and real life conversations - the language as it is written and spoken today.
O poema descreve uma sombra filosófica que observa a condição humana com desgosto. A sombra vê os humanos como criaturas patéticas e miseráveis, condenadas a sofrer e apodrecer. No fim, a sombra afirma que apenas a arte pode aliviar o sofrimento humano e transformar a aspereza do mundo em beleza.
O poema narra a história de um homem que é visitado por um corvo misterioso em sua casa uma noite. O corvo repetidamente responde "Nunca mais" a todas as perguntas do homem, aumentando seu desespero e medo. O corvo permanece sentado no busto acima da porta do homem, e seu espírito ficará preso à sombra no chão para sempre.
1) O documento é uma introdução ao poema épico "Os Lusíadas", escrito por Luís de Camões, que narra as aventuras dos navegadores portugueses.
2) Os deuses no Olimpo debatem sobre o destino dos portugueses, que planejam navegar para além do Cabo da Boa Esperança em busca de novas terras.
3) Baco teme que a fama dos portugueses ofusque sua própria glória na Índia, enquanto Vênus apoia os portug
O documento fornece informações sobre sequências didáticas e artigos de opinião. Descreve que sequências didáticas são conjuntos de atividades planejadas para ensinar conteúdos de forma estruturada. Também define artigos de opinião como textos que defendem uma tese para influenciar leitores sobre questões controversas.
O documento descreve a história e evolução dos e-books e leitores digitais. Em 3 frases:
1) Os e-books são livros digitais que podem ser lidos em dispositivos eletrônicos como tablets e e-readers, enquanto esses leitores digitais usam tinta eletrônica para simular a experiência de leitura em papel.
2) O documento traça a história dos e-books desde os projetos de digitalização de livros na década de 1970 até o lançamento dos primeiros e-readers comerc
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...marcos oliveira
Buscamos, através de muita pesquisa, inúmeras possibilidades.
Preparamos uma lista gigantesca de heróis e vilões. Pensei que nunca fosse acabar! Rsrsrs
Tudo isso dentro de livros e filmes.
E não é que venceu um trabalho focando filmes.
Mais pesquisas...
Nunca havia visto, em um Plano de Ensino, o gênero Cinematográfico. Muito curioso!!!!
Mas, consegui montar o Projeto, dentro dos conteúdos curriculares, com esse gênero.
Para começar fomos estudar o que é um Gênero Cinematográfico.
Trata-se de um gênero que envolve uma história de protagonista do bem contra antagonista do mal, que resolvem suas disputas com o uso de força física, as histórias são normalmente baseadas em crimes, vinganças e perseguições.
Geralmente o protagonista é o herói e o antagonista é o vilão.
http://cinemaindustrial.blogspot.com.br/p/generos-cinematograficos.html
https://pt.wikipedia.org/wiki/Personagem
http://www.infoescola.com/artes/protagonista-e-antagonista/
Sendo assim, vamos ao trabalho...
Dentre várias atividades ao longo do projeto, decidi hoje postar as atividades escritas.
O trabalho, no geral, contou com:
* Cinema na escola de alguns dos filmes escolhidos.
* Estudos e vídeos com trailers de filmes.
* Atividades artísticas, orais e escritas.
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdfmarcos oliveira
Aprenda a diferença entre Alfabetizar e Letrar, e como estimular a Leitura e a Matemática para intervir em crianças que apresentam Dificuldades de Aprendizagem na fase da Alfabetização
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Objetivo
·Desenvolver a curricularização da extensão no curso da área de Negócios, proporcionando aos alunos a oportunidade de aplicar seus conhecimentos teóricos em situações práticas, ao mesmo tempo em que contribuem para o desenvolvimento da comunidade local.
Público-alvo
Estudantes de todas as idades e níveis de ensino da comunidade local.
Descrição da Atividade
Veja, a seguir, a descrição do projeto a ser desenvolvido. Todas essas ações devem ser consideradas, pois elas serão a evidência de toda a sua trajetória.
Diagnóstico Inicial
Você deve realizar um diagnóstico inicial da situação dos empreendimentos existentes na comunidade. Assim, faça uma análise de documentos existentes na empresa a ser orientada e uma avaliação do contexto econômico da comunidade.
Elaboração de Propostas
Apresente, com base no diagnóstico, propostas de melhorias para os empreendedores locais. Isso pode incluir orientações para a organização financeira, sugestões de redução de custos, elaboração de relatórios financeiros mais eficientes, entre outras ações.
Avaliação do Impacto
Detalhe, ao final do projeto, os resultados obtidos e uma avaliação do impacto das mudanças implementadas nos empreendimentos, para subsidiar o preenchimento do “Relatório de Extensão”. Poderão ser analisados indicadores contábeis, econômicos e sociais para mensurar o sucesso do projeto.
Relatório final
Você deverá preparar um relatório final que detalhará o processo de desenvolvimento e de aplicabilidade da atividade, os resultados e as lições aprendidas, de acordo com o template “Relatório das Atividades de Extensão”.
Continuidade da atividade
A ampliação da temática dessa atividade de extensão ocorrerá a cada semestre do curso e poderá contar com parcerias junto a organizações locais, criar grupos de voluntariado ou estender suas atividades para demais membros desta ou de outras comunidades.
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Centro Jacques Delors
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 09 de junho de 2024, Portugal voltou a eleger 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2024-2029).
Para saber mais, consulte o portal Eurocid em:
- https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias-2024-2029
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=56528&img=11604
Data: julho 2024.
Conheça também outros recursos sobre as Eleições Europeias 2024-2029 desenvolvidos pelo CIEJD:
Infografias (resultados e geral)
- https://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-resultados-das-eleicoes-europeias-2024-2029-ce70/269941324
- https://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-eleies-europeias-20242029/266850232
Quiz
- https://pt.slideshare.net/slideshows/quiz-eleies-europeias-20242029-parlamento-europeu/266850605
Sopa de letras
- https://pt.slideshare.net/slideshows/sopa-de-letras-eleies-europeias-20242029/266849887
Apresentação
- https://pt.slideshare.net/slideshow/apresentao-eleies-europeias-20242029/267335015
O jogo faz parte do cotidiano do aluno, por isso, ele se torna um instrumento motivador no processo de ensino e aprendizagem, além de possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades.
7. Poetas desvinculados
com o compromisso da
nacionalidade e
desinteressados da vida
político-social do país.
8. Voltando-se para si mesmo os
escritores desse período abordavam o
pessimismo em protesto contra o
mundo burguês e se mostravam
entediados e em espera da morte.
9. Essa geração poética não
se identificava com os
valores da Revolução
Francesa, sentindo-se
diferentes do resto dos
escritores burgueses.
11. “ Mal do século”
( onda de pessimismo que se
traduzia em atitudes e valores
considerados decadentes na
época, como atração pela noite,
pelo vício e pela morte)
12. Os poetas se concentram no
subjetivismo, egocentrismo e
sentimentalismo.
13. Há o medo e o desejo
sobre o sentimento
amoroso.
14. A segunda geração do Romantismo
tem seus traços mais facilmente
identificáveis no campo da poesia e
seu marco inicial é dado pela
publicação da poesia de Álvares de
Azevedo (1831 - 1852), em 1853.
16. Essa exacerbação da sentimentalidade e
das fantasias da imaginação mórbida exige
uma versificação mais livre, menos
apegada a esquemas formais
preestabelecidos, e define as obras
poéticas de maior impacto do período,
como Um Cadáver de Poeta, de Álvares de
Azevedo.
20. ...os poetas da segunda
geração escrevem poemas que
sugerem uma entrega total aos
caprichos da sensibilidade e da
fantasia, abordando temas que
vão do vulgar ao sublime, do
poético ao sarcástico e ao
prosaico
21. Byron foi o principal "poeta
maldito" do Romantismo e
deixou atrás de si um número
incontável de seguidores.
Esta geração surgiu na
década de 1850, quando o
nacionalismo e o indianismo
deixavam de fascinar a
juventude e iniciava-se o
longo processo de
estabilidade do II Império.
27. O desenvolvimento urbano, o nascimento de
uma vida acadêmica em São Paulo, Rio de
Janeiro, Salvador e Recife e, até mesmo,
uma relativa sofisticação dos estratos
médios e superiores da estrutura social
brasileira possibilitaram a criação de uma
lírica voltada quase que exclusivamente
para a confissão e o extravasamento íntimo.
28. Os autores ultrarromanticos eram, em sua
grande maioria, jovens burgueses com
idade próxima aos vinte anos, estudantes
e boêmios, e os espaços que
frequentavam eram justamente os salões
da alta burguesia, onde compartilhavam
textos uns com os outros e participavam
de festas regadas a bebida.
29. Geralmente dirigiam-se para São Paulo
para cursar Direito ou Medicina, e a cidade
oferecia poucas oportunidades de lazer.
Longe da família e sem diversão, esses
rapazes experimentavam um profundo
isolamento, que incentivava seus escritos
de cunho saudoso e melancólico.
30. Apesar de viverem na boêmia, os
ultrarromanticos caracterizavam o sexo
como a corrupção do Amor, e por isso
idealizavam que tal sentimento só
poderia ser plenamente vivido após a
morte.