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Culture et éducation

Connue du grand public via des outils comme ChatGPT, l’intelligence artificielle générative présage un futur à double tranchant pour le Haut-Commissaire aux droits de l’homme Volker Türk.
Unsplash

La Chine en tête des demandes de brevet pour l’intelligence artificielle générative – OMPI

Les inventeurs établis en Chine déposent le plus grand nombre de brevets dans le domaine de l’intelligence artificielle générative, a indiqué mercredi l’Organisation mondiale de la propriété intellectuelle (OMPI), relevant que Beijing dépasse largement les Etats-Unis et la Corée du Sud, le Japon et l’Inde, qui constituent le reste des cinq premiers pays.

En Afghanistan, les filles et les femmes n'ont pas accès à l'enseignement secondaire depuis la prise du pouvoir par les Talibans.
© UN Women/Sayed Habib Bidell

Afghanistan : 1.000 jours après l’interdiction d’aller à l’école par les Taliban, des filles afghanes prospèrent au Rwanda (OIM)

Mille jours après l’interdiction faite par les autorités de facto aux filles afghanes de fréquenter l’école secondaire, plus d’un million d’entre elles n’ont toujours pas accès à l’éducation. Depuis l’interdiction du 18 septembre 2021, plus de 40 jeunes filles afghanes se sont installées au Rwanda pour poursuivre leur scolarité depuis le début de l’année 2023. 

Une écolière de Port-au-Prince brandit une pancarte en français sur laquelle on peut lire « paix ».
© UNICEF/Ralph Tedy Erol

Haïti : près de 200.000 enfants privés d’école à Port-au-Prince et dans l’Artibonite en raison de l’insécurité

L’éducation de près de milliers d’enfants dans la capitale haïtienne Port-au-Prince et dans l’Artibonite est perturbée par la fermeture de 900 écoles principalement en raison de la persistance de l’insécurité, a souligné vendredi le Bureau de coordination des affaires humanitaires de l’ONU (OCHA).

Des élèves suivent un cours d'informatique dans une école secondaire à Kailali, au Népal.
© ADB/Narendra Shrestha

Un rapport de l'UNESCO met en lumière les effets néfastes des médias sociaux sur les filles

Les technologies numériques et les logiciels basés sur des algorithmes - en particulier les médias sociaux - présentent des risques élevés d'atteinte à la vie privée, de cyberintimidation et de distraction pour les filles, selon un nouveau rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) publié jeudi par l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO).