A criatividade, gosto por jogos e por desenhar formaram um combo perfeito para Naomi Y., de 10 anos, se interessar por tecnologia e pelo universo da programação. Ela, assim como outras meninas, começou a estudar o tema desde cedo e está no caminho de tornar a área mais aberta ao público feminino.
Foram jogos como Minecraft e Roblox, ambos personalizáveis e com diversas ferramentas que permitem criar diferentes mundos, que despertaram o interesse de Naomi por tecnologia. Ela começou com um curso de férias e agora é aluna de uma escola de programação há um ano.
No curso que ela faz, na escola SuperGeeks, Naomi já criou o próprio jogo de atirar em bichinhos, com personagens que ela mesma desenhou. A jovem agora está aprendendo a programação escrita, usando diferentes linguagens para criar instruções para o computador realizar uma tarefa.
"A criança sai da frente da telinha como jogador para ver o outro lado como desenvolvedor", diz Cássia Ban, CEO da SuperGeeks.
Cássia conta que existem dois tipos de alunos na escola: aqueles que entram já gostando de tecnologia, e aqueles que são incentivados pela família.
Naomi é uma mistura dos dois. Sua mãe, Fabiana, vê a importância de a filha aprender a usar o computador dessa forma. "Depois que ela entrou na escola, vi uma evolução tremenda. Realmente acho que é uma carreira que ela pode estar trilhando."
Quando perguntada o que quer ser quando crescer, Naomi diz sem hesitar: "programadora".
Mas a presença de meninas como ela na SuperGeeks ainda é pouca. A escola tem 7.200 alunas, o que equivale a 15% dos alunos matriculados na rede. Ban diz que isso é um reflexo do mercado da tecnologia, que conta com poucas mulheres, e por isso as alunas acabam sentindo como se não pertencessem a este universo.
"Tem um certo estereótipo [ conceito ou imagem preconcebida, padronizada e generalizada] de gênero na área, que é masculina e, às vezes, até o ambiente de trabalho acaba ficando hostil. Isso impacta o número de alunos", diz.
Em 2021, a presença feminina no setor de TIC (Tecnologia da Informação e Comunicações) no Brasil era de 39%, das quais 11,6% são mulheres negras e 20% mulheres brancas, aponta relatório da Brasscom .
Esse cenário é visto como um desafio por Rebeca N., 17 anos, que pensa em um futuro como programadora. "As pessoas colocam esse estereótipo que pensar muito nessas coisas de matemática não é tão a cara de uma mulher", diz. "É um preconceito antigo, está desaparecendo, mas ainda está aí."
Desde pequena, Rebeca gosta de coisas artísticas e criativas e de lógica. Além disso, teve influência da mãe, que trabalha com programação.
Rebeca começou a estudar programação quando entrou no ensino médio, há dois anos, na Ctrl+Play. A escola une programação e uma de suas paixões, o RPG de mesa. Ela afirma que é preciso ser criativo nessa área porque não existe uma fórmula pronta a ser aplicada. "Eu quero inovar, pensar em uma coisa diferente. Isso é uma meta minha e um desafio também no meu trabalho", diz.
A paixão dela por games é antiga, tanto que pensou em ser desenvolvedora de jogos, mas vê a programação como um caminho ideal. "Com toda essa coisa de inteligência artificial, deep learning, machine learning, tudo isso, eu tenho dúvidas sobre qual a área que vou atuar mesmo", afirma.
Na Ctrl+Play, as meninas são cerca de 15% entre os alunos matriculados. Aumentar esse número é um desafio constante para a escola, segundo seu fundador Henrique Nobrega. "No fim das contas, é uma luta. A gente segue tentando, mas acho que tem bastante coisa para a sociedade evoluir como um todo", diz.
O lugar atende alunos de 7 a 17 anos e acha a programação hoje tão importante quanto o inglês era anos atrás. Para Nobrega, é uma forma de tentar aproveitar e direcionar o interesse das crianças —que já passam horas vendo vídeos no YouTube ou jogando online. "Eu acredito que a tecnologia pode ir por um caminho além do que só esse do consumo de forma passiva."
Agatha V., 14 anos, estuda programação na Crtl+Play e conta que não desgruda do celular. Mas, ela percebe que houve uma mudança na forma como lida com os aparelhos eletrônicos, principalmente o computador. "Fico surpreendida com o que eu consigo fazer", diz.
Nas aulas, ela faz projetos e um dos quais se orgulha é um site de vendas de carros utilizando CSS —linguagem Cascading Style Sheet (ou Folhas de Estilo em Cascata), que permite personalizar uma página na internet. "Isso demorou um tempinho, mas a gente conseguiu", diz Agatha.
Ela conta que sua turma é composta por três meninos e outra menina, e que elas duas sempre trabalham juntas.
Caroline Capitani, VP de estratégia e inovação da ilegra diz incentivar as meninas desde cedo é importante. Ela acha que os desafios das mulheres nessa área são de vários tipos. "Um deles é o ingresso e formação de mais mulheres nas áreas", diz.
Outro seria a falta de referências, ou seja, em quem se inspirar —algo que meninas como Naomi, Rebeca e Agatha pretendem mudar.
"No começo todo mundo vai achar que é muito chato, porque se você é mulher vai ter você e um monte de homens. E você vai se sentir deslocada", afirma Agatha. "Depois você vê que consegue mudar isso, que consegue trazer mais pessoas para esse campo, mais mulheres para esse campo."
TODO MUNDO LÊ JUNTO
Texto com este selo é indicado para ser lido por responsáveis e educadores com a criança
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