What do you do if you're a beginner in digital learning and want to know the common career paths?

My advice on overall learning design is to start at the end -- do not begin by creating content; rather begin by defining your final performance assessments, and then work in reverse from those to create content and learning experiences that lead inexorably to acing the assessments. I do NOT mean multiple choice exams; I mean define what you want them to be able to DO, fully describe HOW they will demonstrate their competencies, describe performance not knowledge. And then have them DO IT. These are not Learning Objectives, those describe what you will learn; these are Performance Objectives, where you demonstrate what you can DO. This approach challenges what most LMSs can measure, but it leads to practical outcomes.

Start by researching roles such as instructional designer, e-learning developer, learning experience designer, educational technologist, or online course creator. Look into their responsibilities, required skills, and qualifications. Networking with professionals in the field, joining relevant online communities, and seeking mentorship can offer further guidance. To enhance your qualifications, consider pursuing certifications or formal education in instructional design, educational technology, or related fields. Keep an open mind, gain practical experience through internships or projects, and continuously refine your skills to pursue a fulfilling career in digital learning.

Un bon concepteur c'est aussi un bon formateur. Par contre l'inverse n'est pas réciproque. Pour être un bon formateur il est nécessaire de savoir animer : attirer, motiver, engager et évidemment maîtriser l'art de prendre la parole en public. Mais un bon concepteur ne peut pas créer une formation digitale sans connaitre les bases des neurosciences, de la neuro-pédagogie, du graphisme, du digital et des outils qu'il va utiliser pour produire ou former. Un bon concepteur peut apprendre à l'école les bases de conception / production, mais la clé du succès, c'est d'aller sur le terrain, comprendre ses apprenants, quel est leur environnement de travail. Faire un "Vis ma Vie"

Une cliente m'a dit un jour "Mais pourquoi former en présentiel au digital learning ?" Cela lui semblait en inadéquation. Moi qui formais à l'utilisation du digital pour former, je formais en présentiel. Tout comme la formation présentielle, en digital learning tout se base sur les neurosciences et la neuro-pédagogie. La seule c'est qu'on y ajoute le challenge "d'engager sans être physiquement dans la même pièce". Attirer l'attention, motiver, faire participer, mais dans des conditions différentes. Notre objectif, faire vivre la meilleur expérience d'apprentissage à notre public, créer de l'émotion, faire prendre conscience de choses. Il est nécessaire de bien connaître le profil des apprenants + les techniques pour attirer & engager

Cela a été ma plus belle expérience d'être Responsable Formation et d'un Campus Digital. 5 points clés que je retiens : 1 : la formation peut générer du profit si on apporte aux apprenants une VRAI valeur - 2 : un catalogue de formation se construit comme une offre de produits/services et pas au doigt mouillé. Il faut recenser les besoins en formation, aller sur le terrain voir ce qui se passe, comprendre leurs difficultés - 3 : je n'aurais jamais pu survivre sans mon assistante ! Elle était incroyable !!! - 4 : ta légitimité en tant que manager elle repose beaucoup sur la veille technologique et innovation que tu fais (et oui il faut toujours être à la page quand tu travailles dans la Tech) - 5 : se former au DISC un MUST HAVE

Consider becoming a Subject Matter Expert in a functional area within a social learning platform. You can leverage what you already know to become a learning contributor in a social space and build relevant skills over time by doing it. At the same time, you'll build your network for digital learning opportunities.