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2021, VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco
O artigo traz como objetivo analisar os três principais discursos epistemológicos sobre o currículo. Trazemos como metodologia análise do discurso, concebendo o currículo como algo produzido pela linguagem não algo que descreve a realidade. Dessa forma, trazemos as teorias do currículo tradicional, crítico e pós-crítico, esses três paradigmas, constituem formas de construir modelos de educação e sociedade. O currículo tem uma intencionalidade de produzir determinado indivíduo sobre a ótica de demandas sociais, ou seja, ele produz subjetividades.
CADERNOS DE ESTUDOS SOCIAIS v. 37, n. 2, 2022
POR UMA CRÍTICA EPISTEMOLÓGICA DECOLONIAL: REFLEXÕES SOBRE A DESCOLONIZAÇÃO DO CURRÍCULO2022 •
O objetivo do texto é levar à reflexão de forma críticointerpretativa, as práticas escolares e a descolonização do currículo em contexto determinado, por meio da análise das relações raciais e de poder de jovens negros do Ensino Médio no interior da Bahia. Para buscar compreender a complexidade dessas relações e da própria construção histórica e social de processos de dominação, a referência é a interação com os interlocutores, suas experiências vivenciadas dentro e fora da escola. A metodologia qualitativa mais utilizada enfatizou o Grupo Focal como ferramenta para coleta de dados abarcando aspectos objetivos e subjetivos para compreensão do processo escolar, propiciando através da discussão/colisão de ideias, a compreensão das divergências e contraposições. O ponto de vista dos estudantes nos obriga a reconhecer o imperativo da descolonização dos currículos e a perspectiva cultural como fator impreterível na trajetória escolar que não se circunscreve apenas na escola, mas que a considera fundamental como elemento convergente de significados e de resistência à totalização. As narrativas transcritas, mesmo atravessadas por linhas do poder e situadas em um campo turbulento de imposições, podem ser miradas como narrativas abertas, sujeitas a serem subvertidas, abertas à produção de identidades e subjetividades contra hegemônicas.
Revista Clássica
ÉSQUILO: DRAMATURGIA E REPERTÓRIO UMA DISCUSSÃO PRELIMINARA análise do número de obras atribuídas a Ésquilo possibilita a compreensão de algumas tendências tanto em sua dramaturgia em particular, quanto no teatro grego da primeira metade do século V a.C. Entre elas, há a exploração de questões de gênero, identidade cultural e hibridismo cênico
Mara Lucia Teixeira Brum
EPISTEMOLOGIAS E HERMENÊUTICA FILOSÓFICA2019 •
RESUMO: O artigo se propõe a fazer uma breve retomada do caminho da episteme ao longo dos tempos, apontando os principais acontecimentos que promoveram as mudanças paradigmáticas é como esses vão aos poucos ganhando força uns sobre os outros, principalmente no que tange às ciências sociais e humanas novos métodos investigativos foram sendo retomados e aperfeiçoados na academia entre eles está a hermenêutica que tem se mostrado muito eficiente nas pesquisas bibliográficas qualitativa enquanto método de análise interpretativo no campo da educação, pois permite ao pesquisador obter uma compreensão dos significados dos fenômenos mais aprofundado, possibilitando ao pesquisador combinar a análise hermenêutica com outros métodos de análise para fornecer mais precisão e poder melhor interpretar e compreender os significados do objeto estudado. Palavras chave: Episteme, Hermenêutica método de pesquisa. ABSTRACT: The article proposes to make a brief resumption of the episteme path through time, pointing the main events that promoted the paradigmatic changes and how those overpower each other slowly, specially in what touches the social studies new investigating methods which were resumed and perfected in the academy; among them is the hermeneutics, that has been shown to be very efficient in the qualitative bibliographic researches as interpretative analysis method in the education field, since it allows the researcher to comprehend the meanings of the phenomenons in depth, enabling the researcher to combine the hermeneutic analysis with other analysis methods to provide more precision and be able to better interpret and comprehend the meanings of the studied object. KEYWORDS: Episteme, Hermeneutics, research methods. Introdução Ao começar a tecer este artigo, é preciso colocar que se acredita que em ciências humanas não pode haver separação entre pesquisador e pesquisado entre sujeito
O presente trabalho é uma análise da possibilidade de lidar com epistemologia em ética e nas éticas aplicadas. Falar de epistemologia é falar da possibilidade de conhecimento e como esse conhecimento se processa. É uma exigência metodológica ao falar de epistemologia falar como se dão as nossas crenças, se elas são verdadeiras e como podemos justifica-las. E em ética, não diferentemente, ao se falar de epistemologia teremos que dar cabo destas três questões. Alguns autores trataram destas questões, e dentre eles podemos listar a polêmica entre Kant e Hume, em que o primeiro acreditava na possibilidade das questões éticas serem derivadas da razão, e o segundo que as questões éticas derivam de nossas emoções ou paixões. Se seguirmos o segundo autor, não podemos falar de conhecimento em ética, mas apenas em afecções emocionais. Se seguirmos o primeiro, podemos sim falar da possibilidade de conhecer as questões éticas, e estas não serem apenas conteúdos subjetivos da natureza humana.
2021 •
Esse ensaio busca traçar uma epistemologia do corpo. Entendendo que um conceito é sempre uma multiplicidade (DELEUZE; GUATARRI, 1992), há que se pensar, no nosso tempo, o corpo a partir daquilo que lhe atravessa física e teoricamente. Dessa feita, partese para pensar o horizonte possível em que o corpo, o marco zero no mundo (FOUCAULT, 2013), pode se constituir teoricamente, considerando os atravessamentos provocado pelas produções do poder (FOUCAULT, 1979); pela raça, um simulacro da superfície (MBEMBE, 2014); pelas invocações performativas do sexo (PRECIADO, 2014; BUTLER, 2017) e o contexto farmacopornográfico em que ele está imerso (PRECIADO, 2018). O que se conclui é que o corpo é um diagrama de linhas de forças que estão sempre em correlações.
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REVISTA DISSOL - DISCURSO, SOCIEDADE E LINGUAGEM, v. 13
DA NECESSÁRIA COERÊNCIA ENTRE ONTOLOGIA, EPISTEMOLOGIA E METODOLOGIA: CONTRIBUIÇÃO EM ESTUDOS CRÍTICOS DO DISCURSO2021 •
INTERAÇÕES
DESAFIOS DAS EPISTEMOLOGIAS DECOLONIAIS E DO PARADIGMA ECOLÓGICO PARA OS ESTUDOS DE RELIGIÃO2018 •
2021 •
Revista Educação em Questão
Currículo e pensamento epistemológico na graduação2019 •