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2017, Congreso RedPop 2017. Libro de Memorias. pp 658-663.
Compartimos la primera experiencia de establecer conexiones entre los museos y centros de educación no formal en Panamá, que logró un importante acercamiento entre museos públicos, privados, público general y maestros. En enero de 2016 se logró llevar a cabo el primer congreso dedicado exclusivamente a museos en Panamá, gracias al apoyo de la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología (SENACYT) que consideró que los espacios de educación informal, en todas las ramas y disciplinas. El Primer Congreso Panameño de Educación y Museos, fue liderado por la Red de Centros de Visitantes y Museos de la Región Interoceánica de Panamá, el Biomuseo y 18 instituciones museísticas o relacionadas con museos panameños. El evento se asoció a los eventos de UNESCO a través de la Oficina Multipaís para Centroamérica y México. El objetivo del Congreso fue dar a conocer al público general la oferta de los Centros de Visitantes y Museos de Panamá, actualizarse en las últimas tendencias de educación en museos y propiciar el intercambio de experiencias entre museos nacionales. El Congreso, al que asistieron 234 personas, fue escenario de 23 ponencias nacionales, 6 conferencias magistrales, nacionales e internacionales,4 talleres y 3 mesas redondas donde se discutió la situación de los museos nacionales y su papel educativo actual y potencial para el público general, para escuelas, para públicos con necesidades especiales, y la necesidad de profesionalización del personal de museos. Se completaron los productos que se pueden encontrar en (www.educacionymuseos.org): • Declaración del Primer Congreso Panameño de educación y Museos, que deja constancia de las aspiraciones de los participantes para que el estado mejore su política sobre museos • Actas del Congreso, con lo resúmenes de las ponencias • Catálogo de Programas Educativos de Museos de Panamá. Con la descripción de 29 programas y opciones educativas de centros de visitantes y museos, incluyendo uno virtual • Exhibición de Posters sobre 28 museos durante el Congreso y durante dos semanas en La Plaza de la Ciudad del Saber • Canal de Youtube del Congreso con todas las conferencias con fines educativos (https://www. youtube.com/channel/UCmfUHFmh0K4HcG0fC6s12PQ) • 60 docentes que completaron con el Congreso y dos días extras de giras, un seminario de capacitación avalado por el Ministerio de Educación para usar de manera indagatoria los museos.
En mayo del año 2013, durante la II Jornada del ciclo Hablemos de Patrimonio dedicada a la temática de Patrimonio y Museos-, se tuvo la oportunidad de profundizar en temas como: qué son los museos, cuál es su función en la sociedad contemporánea o cómo se pueden relacionar con los proyectos educativos que se vienen realizando en Panamá, entre otros. Las presentaciones dieron pie a una discusión sobre la problemática de los museos estatales en Panamá, tema de mucha preocupación y polémica para el entorno nacional en este momento en particular. El siguiente artículo procede de la charla que presentamos en esa oportunidad. Con este trabajo de investigación, ofrecemos la descripción y análisis de la situación actual de los museos estatales panameños, comenzando con un breve repaso de su creación, evolución y desarrollo. Conociendo esta historia, pretendemos demostrar como las instituciones museísticas son víctimas de un proceso que aquí exponemos como “círculo vicioso”. Un proceso del cual consideramos es posible salir siguiendo una serie de pautas que se proponen y analizan al final.
Cuadernos de Antropología
Richard Cooke: arqueología y divulgación en PanamáLa divulgación en arqueología en Panamá se ha realizado a través de diferentes medios; como periódicos, revistas, televisión, internet, museos, yacimientos arqueológicos, centros de interpretación, entre otros, que han estado fuertemente permeados por discursos ideológicos propios del contexto político y social. El Dr. Cooke ha actuado como promotor y divulgador de la arqueología panameña desde 1972. Sus iniciativas vinculan temáticas arqueológicas como el poblamiento temprano y la dispersión de grupos humanos en el istmo, el surgimiento de la desigualdad social, la economía de subsistencia prehispánica con temas contemporáneos y que involucran la arqueología con las ciencias sociales y biológicas; como la explotación de ecosistemas marinos y terrestres, el impacto de los grupos humanos sobre dichos ecosistemas, la apropiación del patrimonio arqueológico panameño y la continuidad cultural demostrada por la genética molecular. Es el propósito de este artículo, por lo tanto, hacer un recorrido histórico no exhaustivo por las experiencias divulgativas del Dr. Cooke, no solo en el ámbito académico, sino, sobre todo, para los no arqueólogos. De igual forma, es una manera de reconocer la trayectoria del Dr. Cooke y resaltar su labor dentro de la arqueología pública. Las experiencias divulgativas del Dr. Cooke permitirán hacer una reflexión sobre las prácticas actuales de divulgación de la arqueología en Panamá y por extensión en Latinoamérica.
Muchas comunidades o colectividades se sienten excluidas o incómodas frente a lo que atesoran la mayor parte de los museos. Los jóvenes son una de esas comunidades y muchas veces excluyen a los museos cuando se trata de elegir sus opciones de paseos y entretenimiento; a su vez algunos museos son el símbolo de su propia inaccesibilidad y constituyen para los visitantes lugares muy complejos.
2014 •
El libro de Actas del 'Encuentro Iberoamericano sobre financiación de la cultura: una responsabilidad compartida entre el sector público y privado' es el resultado del foro que, con el mismo nombre, tuvo lugar en Lima entre el 20 y el 23 de noviembre de 2012. Tras el trabajo intenso de un año, las ponencias de los expertos, las intervenciones de los participantes y las sugerencias recogidas por diferentes medios, se ha reunido en esta publicación los aspectos más interesantes allí planteados.
Actas completas descargables del congreso celebrado en Huesca los días 2, 3 y 4 de mayo de 2014. http://www.mastermuseos.es/blog/publicaciones/actas-del-ii-congreso-internacional-de-educacion-y-accesibilidad/
Tesis para obtener el grado de Licenciada en Historia, FFyL, UNAM
“Dos propuestas museográficas para construir al mexicano sano. La Exposición Popular de Higiene (1910) y el Museo Nacional de Higiene (1944) en la Ciudad de México”2016 •
La Exposición Popular de Higiene (1910) y el Museo Nacional de Higiene (1944) son ejemplos de cómo las dependencias encargadas de la salud pública en México usaron soportes museográficos para la divulgación de los principios de la educación higiénica y como medio de propaganda para sus campañas y logros institucionales. En este trabajo se abordaron ambos momentos desde dos enfoques metodológicos: la historia de los museos y la historia de la salud pública. Para lo anterior, se analizaron los discursos curatoriales y recursos museográficos que sirvieron como mediadores entre los conocimientos especializados de la medicina y el público mexicano. Esto se pudo llevar a cabo mediante la localización y sistematización de fuentes documentales y hemerográficas encontradas en el Archivo General de la Nación, el Archivo Histórico de la Secretaría de Salud, la Hemeroteca Nacional Digital y repositorios virtuales de museos extranjeros.
En el siguiente trabajo se analiza la situación de las industrias culturales y creativas en Ecuador para el desarrollo, tomando como referencia el actual Plan nacional de desarrollo toda una Vida (2017-2023). A partir de ello, se contrasta información de estas industrias ecuatorianas y se reflexiona junto con la literatura académica sobre los avances y desafíos para el país. el trabajo se basa en la investigación cualitativa y cuantitativa bajo la metodología de investigación documental que, junto a la experiencia de gestores culturales ecuatorianos, se guiará la discusión prestando especial atención a la situación económica, social y cultural del país. Al final, se plantearán algunas recomendaciones con la intención de dar pie a nuevas discusiones académicas alrededor del proyecto de las industrias culturales en el marco de la interculturalidad.
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Real y virtual Apuntes sobre la formación de educadores de museos, pp 122 a 132 CECA, 20092009 •
RdM. Revista de Museología
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IV Congreso de Educación, Museos y Patrimonio, DIBAM, Santiago de Chile, 2011.
El uso pedagógico de museos y lugares de memoria en la formación inicial docente: Una experiencia desde la Educación en Derechos Humanos y CiudadaníaRevista Estudios Digital, núm. 1
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2012 •
Revista del Museo de La Plata
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Cuadernos de Antropología
Parques arqueológicos en el sur de América Central: el aporte de Carlos Aguilar Piedra2019 •
Arqueología de la Patagonia: el pasado en las arenas
Potencialidad del patrimonio nautico del estrecho de Magallanes como base para el desarrollo en la región del turismo de intereses especiales2019 •
2008 •