Utopia de Naruto - Banco de redações

Em “Naruto”, anime japonês, os ninjas de todas as nações se unem para lutar contra um inimigo em comum, Madara Uchiha, o qual ameaçava acabar com o mundo ninja. Infelizmente, essa narrativa destoa da realidade brasileira, em que a sociedade, ao contrário do anime, não se une, sendo indiferente às consequências do uso inadequado da tecnologia por crianças, o que resulta no aumento da ansiedade e torna essa questão algo grave. Assim, o silenciamento escolar e a representação midiática intensificam o quadro. (Formulou a tese)

Nesse contexto, é indubitável que o silenciamento escolar é catalisador para os problemas mentais causados pela tecnologia em crianças no Brasil. A esse respeito, Paulo Freire, pedagogo e pesquisador, em sua obra “Pedagogia do oprimido”, afirma que, nas instituições educacionais, a metodologia de ensino é caracterizada pelo conteudismo e pela monotonia – repetindo lições não ligadas à vivência social. Todavia, as escolas brasileiras continuam usando o mesmo método falho criticado por Freire, uma vez que as salas de aulas, principalmente as públicas, permanecem limitando o ensino ao conteúdo – gramática, fórmulas matemática e genética. Essa atitude escolar prejudica a sociedade, pois, ao passo que a escola distancia o corpo social das habilidades de crítica e de debate, ela silencia e desvia da responsabilidade de discutir a forma adequada e os perigos de usar os recursos tecnológicos – a exemplo da idade certa para criança usar celular e a dificuldades nas relações interpessoais. Logo, enquanto essa problemática se mantiver, o país não progredirá e as crianças continuará em risco na internet. (Reestruture essa discussão)

​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Além disso, há a representação midiática no que tange às consequências do uso excessivo de tecnologia. Conforme a obra “1984”, de George Orwell, escritor inglês, narra-se uma sociedade distópica, a qual é controlada e manipulada pela mídia. Nessa perspectiva, a sociedade verde-amarela assemelha-se à obra do autor inglês, uma vez que a mídia do país, especialmente as redes sociais, manipulam o interesse de seu público – através “rells”, de “posts” e de vídeo– para assuntos não relevantes ao convívio social, como consumo, dietas e cosmético. Isso afeta a população, já que, (Sem vírgula) a representação midiática afasta a atenção popular das consequências do uso excessivo dos meios tecnológicos, tal como a ansiedade, distúrbios do sono e até agressividade, este tema é marginalizado, o que, consequentemente, abstém o corpo social dos conhecimentos necessários para usar a tecnologia como uma ferramenta educativa e estratégica, principalmente na educação de jovens e crianças.

​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, o Ministério da Educação – órgão responsável pela educação do país– deve criar um projeto de educação cidadã sobre assuntos sociais urgentes, por meio de palestras e de oficinas nas escolas. Espera-se, com essa medida, mitigar os efeitos negativo do uso da tecnologia em crianças no Brasil. Ademais, o ministério das Comunicações deve criar campanhas de reeducação sobre o uso de eletrônicos, a fim de criar uma sociedade semelhante a de “Naruto”.(Proposta completa)