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Aumento da ansiedade em crianças por causa da tecnologia

Enviada em: 02/06/2024

Status:

Corrigida
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Na Terceira Revolução Industrial — também conhecida como Revolução Técnico-científico-informacional —, ocorrida no século XX, foram desenvolvidas diversas tecnologias de informática que contribuíram para os dispositivos atuais, como os aparelhos celulares. Hodiernamente, tais tecnologias têm causado danos à saúde das crianças, pois inúmeros infantes sofrem com o aumento da ansiedade por causa da tecnologia, haja vista que isso afeta a saúde mental e o desenvolvimento do organismo. Nessa perspectiva, torna-se fulcral desconstruir a omissão da mídia ao não discutir acerca disso bem como a banalização do problema por algumas famílias.

Diante desse cenário, é válido destacar a omissão da mídia como fator determinante para o aumento da ansiedade em crianças causada pela tecnologia. Segundo a filósofa Djamila Ribeiro, é necessário tirar as coisas da invisibilidade para serem solucionadas, como o aumento da ansiedade em crianças. Nesse sentido, a crescente ansiedade em crianças ainda é invisibilizada, tendo em vista que a mídia não promove discussões para evidenciar o tema, bem como não produz material informativo acerca disso, tornando inviável sua solução. Consequentemente, os infantes padecem de distúrbios causados pelo uso de dispositivos tecnológicos, como a desregulação hormonal, prejudicando o desenvolvimento. Assim, enquanto a omissão midiática prevalecer, crianças sofrerão com o aumento da ansiedade causada pela tecnologia.

​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Ademais, vale ressaltar a banalização do problema por algumas famílias como fator coadjuvante para o aumento da ansiedade em crianças devido à tecnologia. Segundo o conceito de "banalização do mal", desenvolvido pela socióloga Hanna Arendt, quando uma situação violenta se torna recorrente no cotidiano, a sociedade tende a tornar-se insensível quanto ao problema e a normalizá-lo, como o aumento da ansiedade em crianças. Dessa maneira, algumas famílias não se importam com a ansiedade em suas crianças ou não sabem que esta está sendo causada por aparelhos tecnológicos, perpetuando o aumento dela. Com isso, o desenvolvimento social dos infantes também é prejudicado, sendo isso favorecido pelo acesso facilitado aos meios de comunicação "online" e a falta de estímulo à interação fora do mundo virtual entre as crianças, que geram ansiedade em momentos de interação pessoal. Diante disso, é inadmissível que a crescente ansiedade entre os infantes, devido aos aparelhos tecnológicos, continue sendo banalizada pelos núcleos familiares. (Delimite as ideias. Excesso de informação)

​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, urge que medidas sejam tomadas para minimizar o aumento da ansiedade em crianças pela tecnologia. Para isso, a mídia deve promover campanhas informativas acerca do problema por meio da televisão e de redes sociais, como Instagram e Facebook, com a finalidade de conscientizar os responsáveis sobre os malefícios das tecnologias que causam ansiedade nos infantes. Além disso, cabe às famílias promoverem diálogos com as crianças a respeito do uso das tecnologias para que se evite o aumento da ansiedade nessa parcela da população. Assim, a ansiedade em crianças causada pelas tecnologias resultantes da Terceira Revolução Industrial será amenizada. (Proposta completa)

Comentários do corretor


Lembre-se: há um limite de 30 linhas para desenvolver as discussões. Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita. 


Competências avaliadas


Competência Nota Motivo
Domínio da modalidade escrita formal 200 Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa 200 Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista 160 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
NOTA FINAL:     960


Veja abaixo a nota relacionada a cada nível
Nível 0 Nota 0
Nível 1 Nota 40
Nível 2 Nota 80
Nível 3 Nota 120
Nível 4 Nota 160
Nível 5 Nota 200