El objetivo de la presente investigaci�n es analizar las propiedades psicom�tricas de la Escala de Procrastinaci�n Acad�mica (EPA) en una muestra constituida por 379 estudiantes de una universidad privada cuyas edades se encuentran entre 16 y 40 a�os (M = 20.82). El an�lisis factorial confirmatorio realizado revela que la EPA presenta una estructura bifactorial. La confiabilidad se estim� mediante el alfa de Cronbach obteni�ndose .816 para la escala total; .821 para el factor Autorregulaci�n acad�mica, y .752 para el factor Postergaci�n de actividades. Se concluye que la EPA cuenta con propiedades psicom�tricas adecuadas para seguir con estudios de validaci�n utilizando otras estrategias, apoyando su uso como instrumento de evaluaci�n de la procrastinaci�n acad�mica.