El compromiso estudiantil es el involucramiento del estudiante en su proceso formativo, para lo cual destina tiempo y energ�a a dicho proceso, mientras que la procrastinaci�n en estudiantes implica aplazar la ejecuci�n de los deberes y acciones del proceso formativo. Este estudio propone un modelo de relaci�n funcional entre estos fen�menos. Dicha relaci�n se aplica en una muestra de 412 estudiantes de una universidad regional chilena. As�, la mayor parte de los estudiantes se encuentran en el rango bajo y muy bajo de procrastinaci�n (71, 60% de la muestra). Los resultados evidencian que, si bien procrastinaci�n y compromiso acad�mico demuestran estar relacionados inversamente, no son estrictamente antag�nicos. Asimismo, los niveles de procrastinaci�n se muestran refractarios a los factores personales y de contexto, lo que lleva a la necesidad de analizar los factores psicol�gicos involucrados y de escudri�ar nuevas relaciones entre el compromiso y la procrastinaci�n acad�mica.