Introducci�n: Existe evidencia de que la terapia rob�tica (TR) puede mejorar la conducta de ni�os con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de forma espont�nea y entretenida. No hay experiencias previas de este tipo de intervenciones en nuestro pa�s. Objetivo: Describir la experiencia cl�nica del uso de TR y su impacto en las conductas de un grupo de ni�os con TEA, en un contexto terap�utico. Pacientes y M� todo: Estudio de tipo experiencia cl�nica cuasi-experimental. Se seleccionaron 4 ni�os con diagn�sti co cl�nico de TEA, complementado con ADOS 2 (Escala Observaci�n para Diagn�stico del Autismo); edad 9-13 a�os y coeficiente intelectual normal con WISC-III (Escala Wechsler Inteligencia para Ni�os). Aprobado por Comit� de �tica Metropolitano Central. Los pacientes asistieron a 10 sesiones estructuradas de terapia rob�tica, trabajando en duplas de manera colaborativa. Se evalu� la asisten cia a talleres, la satisfacci�n de padres y ni�os mediante encuestas, la conducta adaptativa con escala de Vineland y la interacci�n social con pauta de codificaci�n de video. Resultados: Se obtuvo una muy buena adherencia y satisfacci�n con la actividad. Se evidenci� mejor�a de conductas de sociali zaci�n y edad social. La video-codificaci�n mostr� un incremento en la interacci�n social y mejor�a en el comportamiento de los pacientes, luego de la asistencia a talleres. Conclusiones: Observamos que la experiencia con TR adaptada al contexto de un centro de salud p�blico chileno fue altamente atractiva y provechosa para pacientes con TEA, mejorando s�ntomas ejes como son las dificultades en la interacci�n social y problemas conductuales.