Development of Playfulness in Children with Low Executive Functions: The Role of Parental Playfulness and Parental Playtime with Their Child
I Duss, C Ruedisueli, C Wustmann Seiler…�- Behavioral Sciences, 2024 - mdpi.com
Children with low executive functions (EFs) are described as having lower levels of playfulness,
the quality of children’s play, compared to children with EFs within the normal range. …
the quality of children’s play, compared to children with EFs within the normal range. …
Empirische Arbeit: Was braucht ihr f�r euer Spiel-darf ich mitspielen?
C Wustmann Seiler, C R�dis�li…�- Psychologie in Erziehung�…, 2023 - elibrary.utb.de
Verschiedene Studien zeigten, dass p�dagogische Fachkr�fte vielf�ltige Rollen in der
Spielbegleitung junger Kinder umsetzen. Das Spektrum reicht von Spielleiter/in, Spieltutor/in bis …
Spielbegleitung junger Kinder umsetzen. Das Spektrum reicht von Spielleiter/in, Spieltutor/in bis …
Was braucht ihr f�r euer Spiel—Darf ich mitspielen? Selbstwahrgenommene Spielbegleitung von Lehrpersonen in Schweizer Kinderg�rten.
CW Seiler, C R�dis�li, R von Felten�- Psychologie in Erziehung�…, 2023 - psycnet.apa.org
Several studies showed that teachers assume different roles during free play of young
children. The spectrum ranges from director, leader, to observer, stagemanager, or uninvolved. …
children. The spectrum ranges from director, leader, to observer, stagemanager, or uninvolved. …
[HTML][HTML] External assessment of teachers' roles during children's free play and its relation to types of children's play
C R�dis�li, I Duss, P Lannen…�- Frontiers in�…, 2023 - frontiersin.org
Teachers in early childhood education and care (ECEC) assume various roles in children’s
free play, such as tutor, classroom manager, co-player, and director. Recent research has …
free play, such as tutor, classroom manager, co-player, and director. Recent research has …
Relations between teacher–child interaction quality and children's playfulness
C R�dis�li, I Duss, P Lannen…�- …�Child Development and�…, 2024 - Taylor & Francis
Adults’ behaviour in interactions with children is assumed to influence children’s playfulness.
However, little is known about how the quality of teacher–child interaction in early …
However, little is known about how the quality of teacher–child interaction in early …
Empirische Arbeit: Was braucht ihr f�r euer Spiel–darf ich mitspielen? Selbstwahrgenommene Spielbegleitung von Lehrpersonen in Schweizer Kinderg�rten
CW Seiler, C R�dis�li…�- Psychologie in Erziehung�…, 2023 - reinhardt-journals.de
Verschiedene Studien zeigten, dass p�dagogische Fachkr�fte vielf�ltige Rollen in der
Spielbegleitung junger Kinder umsetzen. Das Spektrum reicht von Spielleiter/in, Spieltutor/in bis …
Spielbegleitung junger Kinder umsetzen. Das Spektrum reicht von Spielleiter/in, Spieltutor/in bis …
[PDF][PDF] 1.7 Beitrag 7: Minisymposium
CRPH Z�rich, CW Seiler, P Lannen, I Duss�- Interaktion als Dreh-und Angelpunkt�… - phlu.ch
In Bezug auf das Spielverhalten von Kindern zeigen empirische Befunde, dass Kinder dann
weniger gut ins Spiel hineinfinden, wenn die Fachperson unbeteiligt und nicht pr�sent ist …
weniger gut ins Spiel hineinfinden, wenn die Fachperson unbeteiligt und nicht pr�sent ist …
[PDF][PDF] 1.7 Beitrag 7: Minisymposium Das geteilte Verst�ndnis von Lernen und Spielen
CRPH Z�rich, CW Seiler, P Lannen, I Duss�- Interaktion als Dreh-und Angelpunkt�… - phlu.ch
In Bezug auf das Spielverhalten von Kindern zeigen empirische Befunde, dass Kinder dann
weniger gut ins Spiel hineinfinden, wenn die Fachperson unbeteiligt und nicht pr�sent ist …
weniger gut ins Spiel hineinfinden, wenn die Fachperson unbeteiligt und nicht pr�sent ist …