🙂Qual o volume de trabalho e o nível de estresse da liderança escolar? Dados da “Pesquisa com Lideranças Escolares 2023 | Perspectivas sobre Gênero – Relatório para o Brasil”, que lançamos em maio, revelam as impressões das(os) entrevistadas(os) sobre níveis de estresse da função e volume de trabalho. 😎Dentre as(os) 719 diretoras(es), vice-diretoras(es) e coordenadoras(es) pedagógicas(os) da nossa rede de lideranças educacionais, que responderam à pesquisa, 81,8% concordam, ao menos parcialmente, que o volume de trabalho supera a quantidade de tempo disponível para executar as tarefas. Essa percepção se manifesta mais entre as mulheres. 🤨Cerca de 38,9% das(os) participantes relataram um nível alto de estresse. Para 46,3%, o cumprimento das tarefas gera um nível baixo de estresse, o que talvez possa ser explicado com base nos distintos contextos escolares das(os) respondentes, bem como em suas características individuais sobre como lidar com diferentes situações. Também é possível imaginar que, mesmo tendo um excesso de tarefas, muitas delas podem ser encaradas como trabalhos de fácil execução, prazerosos, ou seja, menos estressantes. 🔎A “Pesquisa com Lideranças Escolares 2023 | Perspectivas sobre Gênero – Relatório para o Brasil” foi realizada pelo Centro Lemann a partir dos dados referentes ao nosso país, coletados para compor o estudo internacional da Global School Leaders. Trabalhamos para que, de posse desses dados, as lideranças possam identificar problemas semelhantes que ocorrem em suas escolas, observar as questões locais que os causam e pensar juntas(os) as soluções. Fique ligada(o) nas nossas redes, porque vamos compartilhar outros achados contidos no relatório que irão apoiar o seu trabalho de gestão na sua rede ou escola. Enquanto isso, baixe a pesquisa na íntegra e responda nos comentários: qual o seu volume de trabalho e o seu nível de estresse? https://lnkd.in/dTtrW6xa #Educação #LiderançaEducacional #GestãoEscolar #LiderançaEscolar #Gênero #Equidade #EducaçãoPública #EducaçãoDeQualidade #Pesquisa #CentroLemann
Publicação de Centro Lemann
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😎Você é uma liderança escolar? Então participe da pesquisa “Promovendo a compreensão da liderança nas escolas – 2024”, realizada pelo Centro Lemann, em parceria com a Global School Leaders (GSL) e apoio da MegaEdu. A pesquisa quer ouvir diretoras(es), vice-diretoras(es), coordenadoras(es) pedagógicas(os) e equipe administrativa das escolas de diferentes partes do mundo. 💻Queremos saber quais são as suas expectativas e os seus desafios de gestão, o que pensa sobre o uso das tecnologias digitais na educação e como elas estão presentes na sua comunidade escolar. As opiniões vão compor um relatório contendo os resultados do Brasil com o objetivo de apoiar lideranças educacionais a desenharem soluções para suas redes e escolas. O prazo foi prorrogado e você pode participar até dia 26 de julho. Lembramos que o preenchimento é voluntário, anônimo e sem fins lucrativos. E leva apenas 15 minutos! 👉🏾Clique aqui para acessar a pesquisa: https://lnkd.in/dN5UtT9f #Educação #LiderançaEscolar #GSL #CentroLemann #Tecnologia #GlobalSchoolLeaders #Megaedu #Tecnologia #TecnologiasDigitaisNaEducação #EducaçãoPública #Equidade
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🥳Estamos ao lado Secretaria de Educação do Mato Grosso para fortalecer a aprendizagem de estudantes mato-grossenses. No início de julho, realizamos um encontro presencial com os grupos de trabalho de acompanhamento e certificação de diretoras(es) de escola, reunindo cerca de 15 profissionais. 😎Durante o evento, trabalhamos a conscientização sobre os desafios relacionados à equidade na educação do estado e o papel da gestão para enfrentá-los. Também foi uma oportunidade para analisar o diagnóstico da gestão das escolas da rede de educação do Mato Grosso. A partir desse exercício, seguimos a construção do plano de melhoria para o fortalecimento dessa gestão, das políticas de acompanhamento pedagógico das unidades escolares e certificação e formação de gestoras(es) escolares. Encerramos o encontro com cronograma de trabalho, ações e responsáveis definidos e muito animadas(os) com as realizações que estão por vir! 💪🏽Essa construção coletiva com a Secretaria de Educação do Mato Grosso começou em 2023, quando o Centro Lemann apoiou o processo de seleção de gestoras(es) escolares com base em competências técnicas e equidade. Desde então, nossa parceria vem crescendo. 🚀Este ano, iniciamos a transferência de tecnologia para a Formação de Lideranças Educacionais para Equidade, com o objetivo de impactar 647 lideranças escolares, em um modelo liderado pela secretaria com o nosso apoio. 🤝Aproveitamos para agradecer à Secretaria de Educação do Mato Grosso pela confiança em nosso trabalho e parabenizar toda equipe por assumir esse compromisso de longo prazo com a educação de qualidade com equidade. Essa parceria tem nos ensinado muito e fortalecido a nossa convicção de que podemos, sim, construir uma educação pública que acolha e desenvolva integralmente cada estudante! #EducaçãoPública #Educação #LiderançaEducacional #MatoGrosso #SecretariaDeEducaçãodoMatoGrosso #EducaçãoComQualidade #Equidade #CentroLemann
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🥳 A jornada da turma 2023 de nossa formação de lideranças educacionais está na fase final, após dois anos de dedicação assídua, seguindo uma ampla agenda de atividades, estudos e reuniões síncronas e assíncronas. Dois eventos marcaram o primeiro semestre deste ano e reforçaram o compromisso de 1.073 secretárias(os) de educação, equipes técnicas das secretarias e gestoras(es) escolares, de 20 municípios, com a educação de qualidade para todas(os) estudantes. 🙂 O primeiro foi o encontro presencial, em sete polos espalhados pelo Brasil, e o segundo a imersão de secretárias(os) de educação na rede de ensino de Sobral, ambos em maio. Além de muitas trocas e aprendizagens, as(os) secretárias(os) deram início à idealização do Marco de Gestão Escolar e se aprofundaram nas políticas de seleção, certificação e acompanhamento pedagógico de diretoras(es) de escola. 😎 Para os próximos meses, o foco será o desenvolvimento pedagógico das lideranças, por meio de sessões de mentoria. Também serão realizadas as Reuniões de Desenvolvimento de Redes e oficinas para apoiar a implementação do Marco de Gestão Escolar em cada município. O Marco é um documento que consolida parâmetros, valores e princípios orientadores para atuação de cada liderança na rede. Ele indica responsabilidades individuais e coletivas, quais recursos são necessários, além dos fluxos e processos que apoiam a gestão na execução das ações. 🚌 Em novembro, acontecerá a última rodada de Visitas de Desenvolvimento de Redes, quando a equipe técnica do Centro Lemann irá às cidades para saber como está a implementação do Marco e das políticas públicas educacionais, além de dar apoio ao processo de transição das redes sem continuidade política. 👏🏽 O engajamento das lideranças com a formação indica boas perspectivas para estudantes de suas redes, porque garantir educação de qualidade para todas(os), sem exceção, é o tema central que conduz toda essa jornada. Ter as redes trabalhando juntas, por um mesmo objetivo, mostra que é possível fortalecer a educação dos municípios para alavancar a educação pública brasileira. #CentroLemann #Educação # EducaçãoPública #LiderançaEducacional #Equidade #Formação
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🥳Sucesso de público, a animação Divertida Mente faz todo mundo pensar em seus sentimentos e como cada um deles influencia o dia a dia. Lideranças educacionais vivem muitas emoções e sensações na prática de seu trabalho. Então, vamos falar sobre isso e aproveitar para refletir o que nos move como pessoas que respiram educação todos os dias. 🤸🏽♀️Entre na brincadeira e compartilhe seus sentimentos conosco. Você também pode aproveitar este conteúdo para uma roda de conversa, abrindo o segundo semestre com sua equipe. 🏖️Enquanto isso, desejamos que suas férias sejam divertidamente restauradoras!
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🤔No Dia Internacional de Combate à Discriminação Racial, convidamos lideranças políticas e educacionais a refletirem conosco os dados relacionados à população negra – pretas(os) e pardas(os) – contidos no relatório "10 anos do PNE”, lançado em junho pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação. 👉🏾É bom lembrar que o Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política nacional no período de 2014 a 2024. No entanto, segundo o relatório, a situação é crítica, com o descumprimento generalizado do Plano. Apenas quatro das 20 metas foram parcialmente alcançadas. Das 38 estratégias específicas contidas nas metas, 90% não foram cumpridas, 13% estão em retrocesso e 30% não têm dados suficientes para análise. 🙎🏾🙎🏾♂️Embora, nestes dez anos, tenhamos conquistado alguns avanços, o cenário geral ainda mostra que as desigualdades de raça/cor persistem na educação. Um dado positivo é o acesso de crianças pretas à creche, que teve um crescimento de 13,7%, sendo o grupo que alcançou o maior nível (47%), ultrapassando as crianças brancas (43%). No entanto, para além desse fato ser uma exceção em relação ao conjunto de indicadores do PNE, a situação das crianças pardas é diferente, porque ainda não têm garantido o atendimento necessário, alcançando apenas 37%. 📈📉Já no Ensino Fundamental e Médio, pretas(os) e parda(os) são as(os) que detêm os menores percentuais de conclusão. No Ensino Fundamental, se comparado a 2014, a conclusão de estudantes negras(os) avançou, mesmo ficando sete pontos percentuais abaixo das pessoas brancas. O mesmo acontece com relação à frequência e conclusão do Ensino Médio. Houve um crescimento da escolarização de estudantes pretas(os) e pardas(os), porém insuficiente, porque estão oito pontos atrás das(os) alunas(os) brancas(os). 💡Como transformar esses dados em ações que possam reverter o cenário da desigualdade educacional? Ao lado de sua equipe, trace planos que enfrentem esses desafios de forma sistêmica, para que se sustentem no dia a dia. Vale a pena esmiuçar o que o documento traz, porque são informações relacionadas também a gênero, território e nível socioeconômico. 🙂É hora de mudar essa realidade e isso só vai acontecer com lideranças políticas e educacionais comprometidas com a educação de qualidade com equidade. 👉🏾Clique no link e acesse o relatório "10 anos do PNE”: https://lnkd.in/dc6BS8vG #EducaçãoAntirracista #Equidade #EducaçãoDeQualidade #Educação #EducaçãoPública #Liderança #LiderançaEducacional #CentroLemann #PlanoNacionalDaEducação #PNE
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🤩 De volta à série de boas práticas da nossa rede de lideranças educacionais, hoje desembarcamos em Muaná (PA) para compartilhar o projeto “Aprendizagem em família: diálogo na escola”, elaborado pelas lideranças escolares da Escola Municipal de Educação Infantil São Marcos, que também atende ao Ensino Fundamental. 👉🏾 Essa história começou quando a gestão escolar detectou que parte das(os) estudantes apresentava desempenho insatisfatório nas disciplinas, sendo que a maioria não contava com o acompanhamento familiar. Vários desafios afastavam as famílias da comunidade escolar, como distâncias geográficas, ausência de internet ou telefonia e falta de recursos. Para resolver o problema, a escola desenvolveu um projeto com o objetivo de melhorar os índices de aprendizagem, a partir do envolvimento efetivo das(os) responsáveis. 🙂 A equipe escolar visitou as casas das(os) estudantes para convidar cada família a participar do projeto e identificar necessidades e realidades, pensando em soluções que promovessem o engajamento dos familiares. A equipe também criou espaços de diálogo e escuta ativa, além de orientações sobre apoio pedagógico em casa, importância da leitura e participação nas atividades escolares. 🏆 A iniciativa foi premiada no concurso sobre práticas de aproximação família-escola promovido pela plataforma global Principals Speak, da Global School Leaders (GSL), em que diretoras(es) escolares compartilham suas experiências. Esse reconhecimento só reforça a nossa crença de que educação de qualidade com equidade é possível, em qualquer parte do País, quando boas lideranças educacionais estão à frente das redes e escolas. #EducaçãoPública #EducaçãoDeQualidade #LiderançaEducacional #Equidade #Mauná #Pará #PrefeituraDeMuaná #CentroLemann
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👦🏽👦🏼🧒🏿Não existem dúvidas de que a escola deve ser um lugar que privilegie o desenvolvimento socioemocional e cognitivo de todas(os) estudantes, sem exceção. Ela não pode, de forma alguma, reforçar desigualdades sociais. Seu papel é acolher as diversidades e promover a equidade, para que cada aluna(o) se sinta pertencente e respeitada(o) pelo que é. 🌈No Dia do Orgulho LGBTQIAPN+, compartilhamos alguns materiais para inspirar reflexões e o trabalho da equipe gestora e de professoras(es). Vale ressaltar, no entanto, que, para além de referências sobre o assunto, é muito importante que políticas públicas das redes e o Plano Político-Pedagógico das escolas contemplem ações intencionais focadas na inclusão e no pleno desenvolvimento de estudantes dos grupos historicamente minorizados. Uma dessas iniciativas é o letramento sobre o tema para todas(os) as(os) responsáveis pela aprendizagem – da gestão e docência às(aos) alunas(os) e familiares. Este é o começo da mudança de uma cultura ainda muito marcada pela exclusão. 😎Pensando nessa questão essencial, a formação do Centro Lemann oferece às lideranças educacionais subsídios para esse letramento, com informações, orientações e fontes de pesquisa sobre como preparar a comunidade escolar para enfrentar diferentes preconceitos, que afetam, especialmente, estudantes da comunidade LGBTQIAPN+. 🤔Você conhece alguma rede ou escola que tem uma solução bacana para essa temática? Compartilhe nos comentários e acesse os links das dicas dos materiais. “Guia de Comunicação Inclusiva” - https://lnkd.in/dBf8uh4Q Se essa rua fosse minha - https://lnkd.in/dMSvY5cb #Educação #EducaçãoPública #Equidade #OrgulhoLGBTQIAPN+ #Diversidade #EducaçãoDeQualidade #LiderançaEducacional #FormaçãoDeLiderança #GestãoEscolar
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😎 De 25 a 27 de junho, 39 representantes de 21 instituições e fundações do setor social tiveram a oportunidade de conhecer, na prática, a política educacional de Sobral, em visita ao município, a convite do Centro Lemann. Nas escolas de Ensino Fundamental e de Educação Infantil conversaram com gestoras(es), estudantes e docentes para se aprofundar nas estratégias da rede de ensino, que fortaleceram a educação pública da cidade, uma das mais bem-sucedidas do País. 🙂 As(os) visitantes dialogaram sobre a importância essencial das lideranças políticas e educacionais na promoção da equidade na educação, compreendendo melhor o trabalho realizado pelo Centro Lemann para fortalecer essas lideranças. Também compartilharam suas impressões e ouviram representantes da Secretaria de Educação local sobre os desafios e as oportunidades que moldaram a educação sobralense. A programação contou ainda com a presença do prefeito Ivo Gomes e do secretário de educação Herbert Lima. 👏🏽 Esperamos que as lideranças voltem para suas organizações ainda mais fortalecidas(os) e certas de que podemos, juntas(os), alavancar a educação brasileira. A cada uma destas instituições, nosso muito obrigado! Agência de Desenvolvimento Regional Sul da Bahia e Instituto Arapyaú, Casa da Amizade Paraisópolis , B3, Banco Interamericano de Desenvolvimento, Cenpec, Dados para um Debate Democrático na Educação, Fundação ArcelorMittal, Fundação Educar DPaschoal, Fundação Fé e Alegria do Brasil, Itaú Social, Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Instituto Ayrton Senna, Instituto Cyrela, Instituto Natura, Instituto Sonho Grande, Instituto Unibanco, Motriz, Associação Nova Escola, Porticus e Todos Pela Educação. #Educação #EducaçãoPública #EducaçãoDeQualidade #Equidade #CentroLemann #Sobral #Ceará
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😎Se você é uma liderança escolar, participe da pesquisa “Promovendo a compreensão da liderança nas escolas – 2024”, realizada pelo Centro Lemann, em parceria com a Global School Leaders (GSL) e apoio da MegaEdu. 👏🏽A GSL é uma organização internacional, sem fins lucrativos, que atua pela mobilização e formação de lideranças escolares e tem como compromisso possibilitar uma educação de excelência para todas(os) estudantes. 🔌A MegaEdu é uma organização sem fins lucrativos que trabalha para levar internet de alta velocidade para todas as escolas públicas do Brasil. 🤔A pesquisa quer ouvir diretoras(es), vice-diretoras(es), coordenadoras(es) pedagógicas(os) e equipe administrativa das escolas de diferentes partes do mundo. Uma oportunidade para compartilhar conhecimentos e experiências de gestão. 💻Este ano, queremos saber quais são as expectativas e os desafios da gestão escolar, o que as lideranças pensam sobre o uso das tecnologias digitais na educação e como elas estão presentes na comunidade escolar. As opiniões vão compor um relatório contendo os resultados do Brasil com o objetivo de apoiar lideranças educacionais a desenharem soluções para suas redes e escolas. O prazo para participar se encerra no dia 12 de julho. Lembramos que o preenchimento é voluntário, anônimo e sem fins lucrativos. E leva apenas 15 minutos para responder! 👉🏾Clique aqui para acessar a pesquisa: https://lnkd.in/dN5UtT9f #Educação #LiderançaEscolar #GSL #CentroLemann #Tecnologia #GlobalSchoolLeaders #Megaedu #Tecnologia #TecnologiasDigitaisNaEducação #EducaçãoPública #Equidade
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🤩Continuamos com a nossa série de boas práticas de redes de educação e escolas que, a cada semana, traz uma história inspiradora! Hoje vamos para o estado do Amapá conhecer as ações de Porto Grande, embasadas nas reflexões, conteúdos e vivências das lideranças educacionais na nossa formação. A secretaria de educação decidiu conhecer melhor o perfil de suas(seus) estudantes para pensar em iniciativas concretas e mais assertivas que pudessem ofertar uma educação de qualidade para todas(os). 📄Para resolver essa questão, foi elaborada uma ficha de matrícula contendo os marcadores de desigualdade educacional (raça/cor, gênero, nível socioeconômico, território e deficiência), que passou a ser utilizada por toda a rede. 😎Com base nos resultados desse mapeamento, a secretaria realizou um planejamento estratégico priorizando estudantes de grupos historicamente minorizados, muitas vezes os mais impactados por desafios como analfabetismo, defasagem idade e série, infrequência, evasão e abandono escolar. 🚀Os resultados têm sido promissores, principalmente porque a equipe da secretaria, gestoras(es) escolares e professoras(es) estão mais unidas(os) e comprometidas(os) com as ações implementadas. 👏🏾Atualmente, o município está estruturando o Proesc, uma plataforma de gestão financeira e pedagógica de escolas, cujo objetivo é tabular e gerar relatórios com dados sobre aprendizagem, frequência e equidade para direcionar a tomada de decisão e definir os melhores caminhos para a educação de Porto Grande, cidade que integra uma rede de 66 municípios parceiros do Centro Lemann. #EducaçãoPública #EducaçãoDeQualidade #LiderançaEducacional #Equidade #PortoGrande #Amapá #PrefeituraDePortoGrande #CentroLemann
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