Last updated on 3 juil. 2024

Voici comment vous pouvez insuffler de la créativité dans la résolution de problèmes dans le secteur de l’apprentissage numérique.

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Dans le domaine rapide de l’apprentissage numérique, les compétences en résolution de problèmes sont primordiales. Cependant, lorsque vous insufflez de la créativité dans ce processus, vous trouvez non seulement des solutions innovantes, mais vous rendez également l’apprentissage plus attrayant et plus agréable. Lorsque vous naviguez dans le secteur de l’apprentissage numérique, la créativité peut transformer la façon dont vous abordez les défis, conduisant à des expériences éducatives plus efficaces et dynamiques.

Des experts chevronnés contribuent à cet article

Sélectionnés par la communauté pour 5 contributions. En savoir plus

Edna Osebe, MA, PMP

Capacity Development Officer

1 Embrassez la curiosité

La curiosité est le fondement de la créativité. Dans le digital learning, encouragez les apprenants à poser des questions sans crainte de jugement. Cette approche ouverte d’esprit favorise un environnement d’apprentissage où la résolution de problèmes devient un voyage de découverte plutôt qu’un processus rigide. En valorisant la curiosité, vous créez une culture qui célèbre l’exploration et la poursuite des connaissances, ce qui est essentiel à la résolution innovante de problèmes.

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James Bowens

Happy
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Step One: ensure you work in an environment that isn’t based on quarterly reviews where mistakes are punished. If you can play, take risks and try stuff, then creativity will flourish. This requires empowerment over a longer timeline however so good luck finding that workplace. Step Two: erm..there are no more steps actually. That’s it..

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Edna Osebe, MA, PMP

Capacity Development Officer
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A curious spirit helps to unearth new discoveries in the digital learning space. Over time, I've learnt that open brainstorming, with no right or wrong answers, comes in very handy in problem solving.

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2 Diverse Perspectives

Rassembler des personnes d’origines et d’expériences diverses peut conduire à un creuset d’idées. Dans le contexte de l’apprentissage numérique, cela signifie créer des équipes ou des groupes de discussion qui ont des pensées et des expériences diverses. Lorsque les apprenants sont exposés à des perspectives différentes, ils sont plus susceptibles de trouver des solutions créatives à des problèmes qui n’étaient peut-être pas évidents d’un seul point de vue.

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Edna Osebe, MA, PMP

Capacity Development Officer
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Engaging people from diverse backgrounds, experiences and expertise enriches digital learning programmes all through the cycle (initiation stage, content writing, digitization, deployment and M&E). This could entail Subject Matter Experts from various thematic areas, digital designers/developers as well as the technical team who will deploy the digitized learning material to the target audiences.

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3 Outils créatifs

Tirez parti des outils numériques conçus pour stimuler la créativité. Il peut s’agir d’applications qui permettent la cartographie mentale, de plateformes de brainstorming ou même d’environnements de réalité virtuelle qui offrent des expériences immersives de résolution de problèmes. En intégrant de tels outils dans le processus d’apprentissage numérique, vous rendez non seulement la résolution de problèmes plus interactive, mais aussi plus efficace en engageant différents processus cognitifs.

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Edna Osebe, MA, PMP

Capacity Development Officer
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I like the fact that I can try creative tools to enrich digital learning content. Much as I am not a graphic designer, certain tools have assisted in mind mapping and repackaging material for the digital learning audience, making it more concise and appealing. Examples include, Canva, MS PowerPoint, MS Publisher and Renderforest.

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4 Conception itérative

Le processus de conception itératif est un élément de base dans les industries créatives, et il peut également être appliqué à la résolution de problèmes dans l’apprentissage numérique. Encouragez les apprenants à prototyper des solutions, à les tester, à recueillir des commentaires et à affiner leur approche. Ce cycle améliore non seulement les résultats d’apprentissage, mais enseigne également la résilience et l’adaptabilité, éléments clés de la résolution créative de problèmes.

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5 Approche narrative

La narration n’est pas réservée aux écrivains ; C’est aussi un outil puissant pour résoudre les problèmes. Dans l’apprentissage numérique, utilisez la narration pour présenter des problèmes dans un contexte narratif. Cela engage les apprenants émotionnellement et cognitivement, ce qui rend le problème plus pertinent et stimule la pensée créative. Les histoires peuvent servir d’études de cas ou de scénarios qui obligent les apprenants à naviguer dans des questions complexes de manière plus nuancée et inventive.

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Edna Osebe, MA, PMP

Capacity Development Officer
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Case studies have come in handy to jog the brain and make a certain aspect more relatable in digital learning. This has mainly been applicable in professional courses as well as structured courses.

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6 Pratique réflexive

La réflexion est un élément essentiel du processus d’apprentissage et est particulièrement importante lorsqu’il s’agit d’insuffler de la créativité dans la résolution de problèmes. Encouragez les apprenants à réfléchir à leurs expériences de résolution de problèmes, à ce qui a fonctionné, à ce qui n’a pas fonctionné et à la manière dont ils peuvent aborder les problèmes différemment à l’avenir. Cette conscience de soi favorise un état d’esprit de croissance et une approche créative pour relever de nouveaux défis.

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7 Voici ce qu’il faut considérer d’autre

Il s’agit d’un espace pour partager des exemples, des histoires ou des idées qui ne correspondent à aucune des sections précédentes. Que voudriez-vous ajouter d’autre ?

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Apprentissage numérique

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1 Embrassez la curiosité

2 Diverse Perspectives

3 Outils créatifs

4 Conception itérative

5 Approche narrative

6 Pratique réflexive

7 Voici ce qu’il faut considérer d’autre

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2 Diverse Perspectives

3 Outils créatifs

4 Conception itérative

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6 Pratique réflexive

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