Bem viver indígena: valorização de Ciências, Tecnologias Ancestrais e sociais. CT e saberes interculturais ou pluriculturais indígenas, criatividade, inovação com identidades, sustentabilidades territoriais e ambientais.
São Gabriel da Cachoeira, Amazonas, Brasil
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Sobre
Porque Ciência Indígena?
Historicamente, os povos indígenas sofrem violências, racismo-violência contemporânea, uma delas é o Epistemicídio. E a Constituição Federal reconheceu a organização social própria indígena no art. 231. Isto é o modo de vida indígena segundo sua própria ciência, segundo seus conhecimentos tradicionais e saberes indígenas. O LDB no Lei no 9.394/1996 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Art. 78. Diz que o Sistema de Ensino da União, com a colaboração das agências federais de fomento à cultura e de assistência aos índios, desenvolverá programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos povos indígenas, com os seguintes objetivos:
I – proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a recuperação
de suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a
valorização de suas línguas e ciências;
II – Garantir aos índios, suas comunidades e povos, o acesso às informações,
conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais
sociedades indígenas e não índias.
No art. 79. Prevê que a União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino
no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo
programas integrados de ensino e pesquisa.
§ 1o Os programas serão planejados com audiência das comunidades
indígenas.
§ 2o Os programas a que se refere este artigo, incluídos nos Planos
Nacionais de Educação, terão os seguintes objetivos:
I – fortalecer as práticas socioculturais e a língua materna de cada
comunidade indígena;
II – manter programas de formação de pessoal especializado, destinado
à educação escolar nas comunidades indígenas;
III – desenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os
conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades;
IV – elaborar e publicar sistematicamente material didático específico
e diferenciado.
Atividades
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Experiência
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Coordenador-Geral
Ministerio dos Povos Indígenas
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Vice-presidente da OIBI
Associação Indígena da Bacia do Içana
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Diretor
Ministério dos Povos Indígenas
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Serviços de consultoria em assuntos indígenas
Autônomo
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Auxiliar Técnico em desenvolvimento e Pesquisa Socioambiental
Instituto Socioambiental - ISA
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Presidente
Associação Indígena da Bacia do Içana
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Vice-Prefeito
Prefeitura Municipal de São Gabriel da Cachoeira
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Diretor Vice Presidente
Federação das Organizações Indígena do Rio Negro (FOIRN)
Formação acadêmica
Mais atividade de André
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