စပိန်သင်ခန်းစာ

မြင့်မားသောအစကျောင်းသားများသည်ကိုယ်ရေးကိုယ်တာနှင့်မိသားစုဆိုင်ရာအချက်အလက်များ၊ စျေးဝယ်ခြင်း၊ နံပါတ်များ၊ အထွေထွေအကြိုက်များနှင့်မနှစ်သက်သောစသည့်ဆက်စပ်သောနေရာများနှင့်ပတ်သက်သောစာကြောင်းများနှင့်အခြေခံအသုံးအနှုန်းများကိုနားလည်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည်အစည်းအဝေးနှင့်နှုတ်ခွန်းဆက်ခြင်း၊ လက်ရှိတင်းမာနေသည့်အဆောက်အအုံများကိုအသုံးပြုခြင်းအားဖြင့်အချိန်နှင့်ရက်စွဲကိုပြောဆိုခြင်းကဲ့သို့သောရိုးရှင်းသောနှင့်ပုံမှန်အခြေအနေများတွင်ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်ကြသည်။

အစအ ဦး အဆင့်တွင်ကျောင်းသားများသည်သူတို့၏ဝေါဟာရနှင့်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာဗဟုသုတကိုတိုးချဲ့ပြီးတည်ဆောက်မှုကို ဆက်လက်၍ တည်ဆောက်သွားမည်ဖြစ်သည်။ သူတို့ကအတိတ်တင်းမာနေကိုကျွမ်းကျင်စေလိမ့်မယ်။ သဒ္ဒါဆိုင်ရာပစ္စည်းများတွင်ရောင်ပြန်ဟပ်ခြင်းနှင့်ပုံမှန်မဟုတ်သောကြိယာများ၊ အစဉျအမွဲနှင့်အနုတ်လက္ခဏာစကားများ, double object နာမ်စား, preposition ရှေ့ဆက်ပြီးနောက်နာမ်စားများနှင့်ဆွေမျိုးနာမ်စား; နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့်အလွန်အစွမ်းထက်တဲ့; နာမဝိသေသနနှင့်ပစ္စုပ္ပန် subjunctive ။

အဆင့်မြင့်အစပြုကျောင်းသားများသည်နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်၊ တစ်ကိုယ်ရေသန့်ရှင်းရေး၊ ပွဲနေ့များ၊ ကျန်းမာရေးနှင့်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာအခြေအနေများ၊ အိမ်အသုံးအဆောင်များ၊ အင်တာနက်၊ ကားငှားရမ်းခြင်းနှင့်အိမ်မှုကိစ္စများကိုမည်သို့ပြောဆိုရမည်ကိုလေ့လာရမည်။ ထို့အပြင်ကျောင်းသားများသည်နှစ်သိမ့်ခြင်း၊ ရှင်းလင်းခြင်း၊ စိတ်လှုပ်ရှားမှုကိုဖော်ပြခြင်းနှင့်အသေးစိတ်ရှင်းပြခြင်းကဲ့သို့သောဆက်သွယ်ရေးနည်းစနစ်များကိုလေ့လာလိမ့်မည်။

စပိန်အနိမ့်အလယ်အလတ်အဆင့်များ (၄ နှင့် ၅)
အလယ်အလတ်အဆင့်နိမ့်အဆင့်ရှိကျောင်းသားများသည်အလုပ်၊ ကျောင်း၊ အပန်းဖြေမှုတို့တွင်ပုံမှန်ကြုံတွေ့ရသည့်အကျွမ်းတဝင်ကိစ္စရပ်များနှင့် ပတ်သက်၍ ရှင်းလင်းပြတ်သားသောစံသတ်မှတ်ချက်၏အဓိကအချက်များကိုနားလည်သည်။ သူတို့သည်ဘာသာစကားပြောသောဒေသတစ်ခုတွင်ခရီးသွားနေစဉ်ပေါ်ပေါက်နိုင်သည့်အခြေအနေအများစုကိုကိုင်တွယ်နိုင်သည်။

အလယ်အလတ်အဆင့်နိမ့်အဆင့်ရှိကျောင်းသားများသည်အလုပ်၊ ကျောင်း၊ အပန်းဖြေမှုတို့တွင်ပုံမှန်ကြုံတွေ့ရသည့်အကျွမ်းတဝင်ကိစ္စရပ်များနှင့် ပတ်သက်၍ ရှင်းလင်းပြတ်သားသောစံသတ်မှတ်ချက်၏အဓိကအချက်များကိုနားလည်သည်။ သူတို့သည်ဘာသာစကားပြောသောဒေသတစ်ခုတွင်ခရီးသွားနေစဉ်ပေါ်ပေါက်နိုင်သည့်အခြေအနေအများစုကိုကိုင်တွယ်နိုင်သည်။

ဤသင်တန်းများသည်ယခင်ကကျောင်းသားများသင်ယူခဲ့သောဘာသာစကားစွမ်းရည်ကိုပိုမိုခိုင်မာစေပြီး၊ ဘာသာစကားသင်ယူမှု၏အရည်အသွေးအဆင့်သို့ရောက်ရှိစေသည်။ ကျောင်းသားများအနေဖြင့်ပိုမိုရှုပ်ထွေးသောသဒ္ဒါအယူအဆများကိုပြောခြင်း၊ ၎င်းတို့သည်ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်ရှင်သန်ရပ်တည်နိုင်သည့်ဘာသာစကားနယ်ပယ်များအပါအဝင်ပိုမိုရှုပ်ထွေးသောအခြေအနေများတွင်ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန်အခွင့်အလမ်းပေးသောဝေါဟာရစကားလုံးများနှင့်ဘာသာစကားများကိုပိုမိုရရှိလိမ့်မည်။

ဝေါဟာရနှင့်အကြောင်းအရာများသည်သဘာဝ၊ မြို့ဘ ၀ နှင့်လူထုမီဒီယာများအကြောင်းပြောဆိုခြင်းမှပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဘဝ၊ အလုပ်အင်တာဗျူးများ၊ ကျန်းမာသောဘဝပုံစံနှင့်နိုင်ငံရေးအကြောင်းပြောဆိုခြင်းအထိဖြစ်သည်။ စတင်သူအဆင့်တွင်တွေ့ရသောအကြောင်းအရာအချို့ကိုထပ်ခါတလဲလဲပြုလုပ်သည်၊ သို့သော်ဤအကြောင်းအရာများကို ပို၍ ဂရုတစိုက်လေ့လာပြီးကျောင်းသားများ၏ဆက်သွယ်မှုဆိုင်ရာထုတ်လုပ်မှုသည် ပို၍ ရှုပ်ထွေးလာသည်။ သဒ္ဒါနှင့်ဆိုင်သောအကြောင်းအရာအချို့သည်အတိတ်ပါဝင်မှုပါဝင်သောနာမဝိသေသနများ၊ ပစ္စုပ္ပန်နှင့်အတိတ်ပြီးပြည့်စုံသော၊ အနာဂတ်နှင့်အနာဂတ်စုံလင်သောတင်းမာမှု၊ ခြွင်းချက်နှင့်ခြွင်းချက်ပြည့်စုံသောတည်ဆောက်ပုံများပါဝင်သည်။

ဤအဆင့်သည်စပိန်ဘာသာစကား၏ပြောဆိုဆက်သွယ်မှုစွမ်းရည်ကိုအထူးအလေးပေးသည်။ ထို့ကြောင့်ပြောဆိုဆက်သွယ်မှုသည်ယခင်အဆင့်များထက်ပိုမိုရှုပ်ထွေးပြီးအသေးစိတ်ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်စာဖတ်ခြင်းဆိုင်ရာနားလည်မှုလေ့ကျင��်ခန်းများကိုအိမ်စာအတွက်သာမကစာသင်ခန်းတွင်ပါ ၀ င်သည်။

ထို့အပြင်နားထောင်ခြင်းနှင့်စကားပြောစွမ်းရည်များကိုအမျိုးမျိုးသောသင်ယူမှုအခြေအနေများကိုစမ်းသပ်စစ်ဆေးသည်။ အတွေ့အကြုံမရှိသေးသောသို့မဟုတ်အလယ်အလတ်ကျောင်းသားသည်မကြုံတွေ့ရသောပိုမိုရှုပ်ထွေးပြီးအသေးစိတ်အခြေအနေများနှင့် ပတ်သက်၍ သဘောတူညီမှုကိုပိုမိုအားကောင်းလာစေရန်ဝေါဟာရများစွာရရှိနိုင်ပါသည်။

ဤအဆင့်တွင်လေ့လာရမည့်အကြောင်းအရာများမှာယခင်အဆင့်များ၌လေ့လာခဲ့သူများ၏ထပ်ခါတလဲလဲဖြစ်သည်။ သို့သော်အသေးစိတ်ဝေါဟာရသည်ကျောင်းသားများကိုယခင်ကထက် ပို၍ ရှုပ်ထွေးသည့်အခြေအနေများကိုရင်ဆိုင်ရန်ပိုမိုကောင်းမွန်သောကိရိယာများကိုပေးသည်။ ဥပမာများမှာဆက်သွယ်ရေးပြproblemsနာများကိုတယ်လီဖုန်းဖြင့်ဖြေရှင်းခြင်း၊ ဘဏ်ချေးငွေတောင်းခံခြင်း၊ ကားပြproblemနာကိုဖြေရှင်းခြင်း၊ စာရွက်စာတမ်းပြင်ဆင်ခြင်း၊ ဆေးရုံသို့သွားခြင်းစသည်တို့ဖြစ်သည်။

အဆင့်မြင့်အဆင့်ရှိကျောင်းသားများသည်ကျယ်ပြန့်သောတောင်းဆိုမှုများ၊ ရှည်လျားသောစာလုံးများကိုနားလည်ပြီးအဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသောအဓိပ္ပာယ်ကိုနားလည်သည်။ သူတို့သည်တွန့်ဆုတ်ခြင်းနှင့်ခေတ္တရပ်တန့်ခြင်းမရှိဘဲကျွမ်းကျင်စွာနှင့်အလိုအလျောက်ပြောဆိုဖော်ပြနိုင်ကြသည်။ အဆင့်မြင့်သောဘာသာစကားအသုံးပြုသူများသည်ရှုပ်ထွေးသောဘာသာရပ်များနှင့် ပတ်သက်၍ ရှင်းလင်းပြတ်သားသော၊ စနစ်တကျဖွဲ့စည်းထားသောအသေးစိတ်အချက်အလက်များကိုထုတ်လုပ်နိုင်ပြီးဖွဲ့စည်းပုံပုံစံများ၊ ဆက်သွယ်မှုများနှင့်စည်းလုံးသောကိရိယာများကိုထိန်းချုပ်ထားသည်။

ဤအဆင့်သည်စပိန်အစီအစဉ်၏နိဂုံးကိုမှတ်သားသည်။ ၎င်းသည်ယခင်အဆင့်၌ရရှိခဲ့သောစကားပြောဆိုမှုစွမ်းရည်နှင့်ဘာသာစကားကိရိယာများကိုအရောင်တင်ရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ ဤသင်တန်းကာလအတွင်းကျောင်းသားများသည်သဒ္ဒါနှင့်ပတ်သက်သောအားနည်းချက်များ၊ သံသယများသို့မဟုတ်ဘာသာစကားများကိုကျွမ်းကျင်မှုနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုရရှိရန်ကူညီရန်လိုအပ်သောအခြားအကြောင်းအရာများကိုဖြေရှင်းကြသည်။

ဤအဆင့်ရှိဘာသာစကားထုတ်လုပ်မှုသည်ယခင်အဆင့်များထက်ပိုမိုရှုပ်ထွေးသင့်သည်။ ကျောင်းသားများသည်သာလွန်သောဘာသာစကားကိုပြောဆိုရန်လိုအပ်သည်။