No ensino m�dio, vestibular orienta a mudan�a de escola
Ao chegar na etapa final do ensino fundamental, Gabriel Dem�trius e Ol�via Levy, 16, resolveram tomar as r�deas da vida escolar.
Ap�s sete anos na mesma escola, Gabriel pediu aos pais para mudar. Queria algo mais "puxado". Com a fam�lia, ele foi a cinco col�gios.
"Eu queria algo mais forte para o ensino m�dio", diz o aluno. "Tamb�m avaliei se a escola preparava para olimp�adas cient�ficas e para o curso do ITA (Instituto Tecnol�gico de Aeron�utica)."
A escolha do garoto foi bem aceita pelos pais. "Eu nunca o cobro, procuro direcion�-lo nas decis�es", diz a m�e, Eliana Celencina, 53.
Diante dos desafios do ensino m�dio, � normal que jovens troquem de escola nessa fase --e a prepara��o para os processos seletivos das faculdades vira prioridade.
Nessa hora, cabe aos pais dialogar com o estudante e cuidar para que outros crit�rios, como o projeto pedag�gico e os valores da institui��o, n�o sejam abandonados.
"As press�es dessa etapa podem ser ampliadas ou amenizadas pelo perfil da escola", orienta Ocimar Alavarse, pesquisador da Faculdade de Educa��o da USP. "H� col�gios que imp�em um padr�o competitivo", diz.
Dessa forma, o desempenho da institui��o em avalia��es como Enem (Exame Nacional do Ensino M�dio) n�o deve ser a �nica refer�ncia.
"� um par�metro. Mas ele � enganoso, porque n�o d� a variabilidade de desempenho dos alunos, mas a m�dia."
"O estudante tem que ser estimulado a refletir, argumentar e produzir ideias", diz �ngela Soligo, da Faculdade de Educa��o da Unicamp.
Foi o que buscou Ol�via ao trocar de escola ap�s oito anos. Depois de visitar duas institui��es com a m�e, optou por um projeto mais humanista, onde faz trabalhos sociais e tem aulas de cinema. "Queria algo que me preparasse mais para a vida."
Editoria de Arte/Folhapress | ||
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